昨天，交書匠在现代教育报上面看到这样一篇文章，深有感慨，我想不止于某一个地域，全国各地，所有的家庭面对应试教育的时候，可能家长的反应都是差不多的，先来看看原文：
原文：
对于孩子的成绩家长要理性看待，这句话说来容易，做起来却着实不简单。近几日，京城各所中小学的期末考试正在紧锣密鼓地进行中，考试结束后，成绩也将很快公布，很多家长坦言，虽然明明知道成绩高低不是衡量孩子学习好坏的唯一标准，但自己却依然难逃“成绩控”的怪圈。
“妈妈说了，期末考试考得好，假期就可以出去玩，如果没考好，就得留在家里补习。”对于读六年级的马子斌来说，自从他上了小学，考试成绩似乎就成了家里的晴雨表，考得好时，会得到各种奖励，如果成绩不理想，少不了父母的唠叨和更多的补习安排。马子斌的母亲张女士坦言，自己知道过分关注孩子的成绩不对，但未来孩子升学很大程度上还要靠分数说话。期末时分，很多家长也有着和张女士同样的无奈。
一项相关调查数据显示：80%的学生都不清楚自己在考试中真正存在的问题，85%的老师和家长对问题原因也没有做到追根溯源。
期末考试成绩的高低需要家长理性看待，与成绩好坏相比，更好地挖掘出孩子的提升空间才是关键。
关注结果不如关注过程
除了关注成绩本身外，家长还可以做些什么帮助孩子为一个学期画上一个圆满的句号呢？
丰台区小井小学副校长曹颖认为，这个时间段家长应针对孩子的问题积极与老师沟通，帮助孩子“查漏补缺”。“期末考试的成绩，仅仅是一张试卷的成绩，并不能代表一个孩子一学期甚至一学年的全部努力。”她建议家长要全面、客观地对孩子的学习进行评估，再针对薄弱环节，订好计划改进方法。此外，对于孩子的考试奖励也应该更加多元，鼓励孩子假期参与社会实践活动，参观博物馆等，注重培养孩子的核心素养。
此外，记者还发现，如今很多学校发到学生手上的成绩单，并不是卷面的实际成绩，而是卷面成绩与平时成绩按一定比例的综合，且以ABCD等级的形式表现出来。对此，北京市京源学校副校长孙清亚表示，家长只“斤斤计较”地关心孩子的卷面分数是不够的，而应该把注意力放到孩子平时的表现上，如作业是否认真完成，学习态度是否端正，是否积极参与班级组织的各项活动。
成绩到底重要不重要，交書匠认为，相当重要，因为大部分底层人民是难以逃离这个生存环境的。所以，关注成绩本身并没有错！
但是，如果我们只关注结果，而忽视了孩子如何取得结果的这个过程，就有可能造成一些我们不忍看见悲剧。
一项数据调查显示，中国每年有近15万以上的学生自杀，自杀年龄分布在12岁左右，自杀原因中，家庭教育问题和学习压力过大占据60%以上。
除了自杀性取向，还存在在长期重负荷和情绪压抑之下，造成价值取向和人格分裂上的问题，比如杀害父母，报复同学等极端行为。
正如英国教育学家，赫伯特.斯宾塞（Herbert Spencer）所讲：教育者培养孩子，不是要求学生学习多少知识，而是培养他具备“自我教育”的能力。
大家可以去思考一个问题，当一个孩子在受教育期间，如果没能学会如何不断的进行自我教育，如何不断的进行自我造血，他的所有成长必须依赖于老师或者他人教导才能完成的时候。你不觉得，这个孩子本身就是一个悲哀吗？
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