情景一、一天晚上洗完澡，‘换好睡衣，正站在镜子前，擦护肤霜的女孩，见镜子中的自己，在柔和灯光的映照下，越显滋润水灵面如桃花，便故做姿态地眨巴着状如杏仁，黑白分明、眸中有话的眼睛，自我欣赏陶醉起来。

一会双手做成莲花状托在下巴上，自夸道：“看这出水芙蓉多俊俏。”一会右手做成兰花指，手腕下压，用突起的手腕 支起下巴，赞道：“好一朵一枝独秀的牡丹啊！”然后又风格一转，把舞蹈课上捆头发用的红丝带从额头扎到后头勺，两边丝带垂肩，双手胸前交叉一抱，眼神由温和变为犀利，右脚尖前半步着地、身体向后稍侧叹道：“我趣！咋就这么帅、酷呢？”接着又是把一只脚用力连跺三下，眼瞅着镜中的自己，嘴也随着脚的落地呼道:“我——趣，我——趣，我——趣。”

妈妈在卧室里，听到女孩的咋呼声及用力的踩踏声，不知发生了什么，赶紧跑过来一脸惊异的问:“怎么了，小宝？谁知她满脸兴奋地指着镜中的自己说：“嗨！你看镜中的她多酷、多漂亮呀！搞的她妈由惊变嘻，哈哈哈地……笑弯了腰。

情景二、又一天，上午语文做了一个单元小测试，一百二十分的题，她被扣了一分，班级名次第一，心里美滋滋的，很得意。

晚饭后却爬在学习桌上，眼光呆呆，半边脸压在胳膊上，声音像是从牙缝里挤出来似得，对正在为她检查作业的妈妈叹着气说:“唉，我们语文老师，对我老有意见了。”她妈一脸茫然的问:“为什么？你不是常说语文老师挺好的吗？”她见妈妈惊讶的表情，禁不住提起腰来哈哈哈地笑着说:“紧张什么？还不就是因为我太优秀，给她增光添彩了吗！”她妈用手指戳了一下她的额头笑嘻嘻地说:“真是个熊孩。”家里一阵笑声又起。

情景三、又是一天吃晚饭时，女孩骄傲的说:“今天班主任老师让我去跑腿，把班里的学习卡给级部主任送去，我社恐，心里是不想去的，可老师安排了，我又不好回绝，不得不硬着头皮去了。在去的路上就想，但愿级部主任不在，放下后，我拔腿就跑。可轻轻的推门一看，我的妈，主任正坐在哪。我只好轻声细气的说:‘老师:我班主任让我把班级学习卡交给你。’主任说:‘好！乖孩子，放在哪里吧。’放下后我正准备退出，主任却叫住我问:‘孩子你们班早读，午练时，是不是自习，没老师守着？我脑子马上想到，这些天有老师到各教室检查，自习时是否老师在岗。看见没有老师在教室，举起手机就咔嚓、咔嚓拍照下来，可我们上自习时老师有时在，有时就不守着。我该怎么回答好难为！说肯定和否定都不对！这时我脑子突然闪现出一句词，觉着用在这里正合适，便答：“月有阴晴圆缺。”解决了我‘尴尬境地。

我们为她不寻常的回答，竖起了大拇指。她一脸骄傲地问；“我智慧吧？”“确实很智慧。”她妈以赞许的语气答。她又得意地说:“其实级部主任就是这样夸我的！”哈哈哈，又是开心一刻。

情景 四、又是吃晚时，爷爷说：“不好好吃饭，也不快长，去接你时，混在孩子堆里，真是找不着。”“长的小多好，放学时总是当排头，先出校门，这是多么大的优势呀！”她辨解到。爷爷笑笑说:“到了你嘴里，缺点还成了优点，真是会自夸。”她一本正经地说“真的，有些同学想占我的位置还捞不着呢。”

2025.1.15，农历腊月十六，星期四，晴