---《数字时代的学与教》之第二模块有感
科技进步所带来的红利，存在于我们生活的方方面面，如电子钱包的产生，钱包和纸币已经离我们越来越远。科技对于教育教育的影响也日益突出，许多学校都已经用上了电子黑板，但是最根本的教学模式，还是有形无神，没有把信息技术和课堂教学正真融合。
在我的数学教学实践中，特别是抽象的概念和几何图形的学习时，因为老师言语表述的不到位或学生自身的生活经验所限，学生的学习效果非常不理想，此时如果借助信息技术，往往能得到事半功倍的效果。比如教学《长方体的认识（一）》这节课时，借助信息技术多角度呈现3D图像，让学生直观认识什么是长方体，培养学生的空间思维能力。
在我的数学教学实践中，有时枯燥乏味的数学知识使课堂气氛比较沉重。如何实现师生积极互动、充满智慧的数学课堂，一直是我在思考的问题。王博士的讲座上的体验环节里，我体会到了互动课堂的魅力，信息技术的应用让学生注意里高度集中，因为系统随时会抽到你来回答问题。随机选人系统使每个人都有被挑中的可能，使全班学生必须积极参与，不但能提高学生的课堂参与度，还能正真实现公平公正的对待每个学生，做到以学生为中心。
信息技术融合，促进高效课堂，让“教师的教”逐步让位给“学生的学”。
