【书 目】《语言风格的秘密》
【课程领拆】懿琳
【上课时间】2018年6月28日
R-阅读
一、真话怎么讲更像真话
- 多以“我”第一人称讲述
- 多使用“认知类”词汇，如：（我）意识到，（我）理解到，（我）思考发现……
- 讲述细节，如：时间、地点、不为人知的细节
- 多使用"动词"，而非“被动词”
二、如何用文字改变健康状况
- 以不同人称的视角写故事
- 向不同背景的人了解他们对你的事情的看法
三、我VS.我们
处于领导者地位的人，更多地使用“我们”。
我们——恰当使用，可以让听者受到感染，更容易选择加入团队或集体。
I-理解
不同的语言风格，可能会导致不同的交流结果。
在交流中，让谈话听起来更具真实感，更有画面感，可能比事件的真实性本身更重要，这直接决定了交流与传达的效果。
所以，我们必须在意我们的用词：
- 第一人称“我”和“我们”，比旁观者的其他人称更好。
- 认知类的词汇，更能真实地表达我们对事件的深刻感受。
- 细节的描述，在真实事件中不可或缺。身临其境的人，对事件的细节是有记忆的。
- 动词，可以展现主动参与感。
上面这些为了让真实事件得以真实表达的用词，都与事件的画面感，与参与者的感受直接相关。
“不知庐山真面目，只缘身在此山中”。
作为一个事件的参与者或者旁观者，对于事件的认知与判断，非常容易受到各自的背景、经历、位置的影响，也因此可能显得偏颇。所以，当我们感觉某一事件带来的是消极影响，那么，跳出自己的视角，从上帝的视角得以全面观察和描述是非常重要的。
试图以不同的人称去写故事，寻找角色的代入感，会有不同的发现。或者，请背景完全不同的人对事件进行思考和评价，亦会对自己的观察视角有增益。
我们——
这个词，有利于我们解析集体/团队事件。这个词可以帮助我们迅速判断一个人在集体中的角色——领导者。
同样，如果我们希望调动集体氛围，让听者受感染，并倾向于加入集体，“我们”这个词的用户频率必须是高的。
A-联系实际及应用
警察蜀黍们断案，也是将嫌疑人叫来，反复询问与验证，从他们无意识回答的细节的严密性判断嫌疑人有没有说谎。
【作 业】
使用课程中的技巧改写自己汇报过的一个案例，使这个案例看起来更真实可信。
- 如果是汇报案例的话，下面三段结构至少是需要的：
角色 ：who (我，我们)
事件细节：when, where, why, what, how
认知
- 团队活动，一定要记得用“我”，甚至是“我们”，或者不同的人角色分别完成了什么样的分工，是如何表现的。
- 增加典型细节的描述，XX时间XX地点XX情形下，我/我们是如何处理的（动词使用），达到了什么样的结果。如果可以，再增加冲突点why
- 认知类词汇：我感受到了；我理解了；经过思考，我发现。
