从开学，到现在，一直都很忙。忙新生学籍注册，忙排课程表，忙计划一学期的教学，忙常规听课评课……
我的课堂，我的学生纪律，我的教室卫生，这一切好像都落后了。上周简书上一墨老师的文章，给了我很大的启发。我知道，是时候，该启动我的那一套学生评价法宝了。
于是，昨晚在学校加班制作了五张学生评价表：书写我最棒！听讲我最棒！遵守纪律我最棒！讲卫生，我最棒！读书我最棒！然后又制作了一张升级的一一班评价表，因为班名是星星一班，所以这张表就美其名曰“星光闪耀”。
今天上午一上课，我就给孩子们出示了这六张评价表，而后又讲解了如何能得到星星（每天的作业，如果作业本上能得星，老师就把这颗星星加在书写评价表上；上课坐得端正，听课认真，积极回答老师的提问，就可以在听讲评价表上加一颗星；早上来学校能认真跟着小老师读书，下午能在教室里写作业或者看书，或者趴在桌子上休息，保持安静的小朋友，在遵守纪律评价表上得到一颗星；当天的值日生能按规定时间到教室打扫卫生，并且能圆满完成自己的值日任务，或者在中午或者下午放学的卫生检查中，自己的座位卫生保持干净，就会在卫生评价表上得到一颗星；读书通顺流利，目前是读音节，能记得按规定时间在微信群里分享，就会在读书评价表里得到一颗星。），以及星星如何升级：十颗普通的星星就可以升级为一颗红星，十颗红星就可以升级为一个金杯。
说完之后，我给刚刚做得端正，不说话的五个孩子，一人加了一颗星，教室里顿时安静下来了。
第三节课，正在上课，被一个紧急电话打断了：需要离开教室两分钟取一份材料。放以往，那是千万不行的。别说离开两分钟，就是离开半分钟，教室里也一定要闹翻天了。而今天，当我办完事情回到教室，看到小班长已经在挑人领读了。而且几个表现好的学生名字已经写在了黑板上。我赶紧拿起笔给这几位表现好的同学加上一颗星。
由于中午要收校服费，我又没有时间管班了，但是，我却不为此慌张，因为我相信评价表是可以发挥作用的。果然，一切都在意料之中：全班同学都拿出自己的音节书，在小老师的领读下，朗朗的读书声从教室里传出来。黑板上仍然写着几个表现好的学生名单。只是交校服费的家长陆陆续续，我没有在预备钟响后把星星及时给这几位小朋友加上。这样可不行，明天到学校还要把这件事情给补上。
明天，不但要把这几颗星星给孩子们补上，还要再启动一个小组评价方案：先给每个小组起名字（快乐组、智慧组、聪明组、开心组、阳光组等），然后在黑板上打表格，再给孩子们说说小组如何评价，每周的优秀小组如何产生。
几张小小的评价表，竟然能让孩子们着魔似的朝着光亮生长。看来，“评价，为班级保驾护航”这句话一点不假了。
