今日开始阅读第七辑 好创意让班级具有特色(P147-P161):1.小小科学龙,班级的图腾,2.童谣班规让班级“火”起来。
说实话,刚刚读这些管理创意的时候还觉得蛮有意思的,但随着读其演绎出来如此繁复的内容,我不禁有些怀疑:让学生和李镇西老师笔下台湾的孩子们一样,回归本真与自然,静静的读书难道不好吗?
今日开始阅读第七辑 好创意让班级具有特色(P147-P161):1.小小科学龙,班级的图腾,2.童谣班规让班级“火”起来。
说实话,刚刚读这些管理创意的时候还觉得蛮有意思的,但随着读其演绎出来如此繁复的内容,我不禁有些怀疑:让学生和李镇西老师笔下台湾的孩子们一样,回归本真与自然,静静的读书难道不好吗?