对于昨天的问题，孩子给我的答案是，妈妈，我想从高二开始上，上午文化课，下午专业课，而现在这两个月我想把以前的文化课补一补，周六的课我觉得就不用上了，一方面要多花钱，二是高二开始老师应该是从基础开始，没必要重复上。当孩子有理有据的说出她的理由。我说，好的，我尊重你。她说那你到时候告一下老师吧！中午吃饭，孩子和她的闺密还在讨论学表演，还是学声乐？当时的孩子是高兴的。老师回过电话，孩子一看，是老师的电话说，妈妈打开免提，我也听听。然后有哪些问题你再问一下老师，孩子很积极的在参与。于是我打开免提，当我把我们的决定告诉老师，老师说其实现在周六周日也可以开始上啊！如果你一直让她上文化课也许她会感到压抑啊，“压抑”二字一出，我感觉到孩子的脸色变化，我和老师说了几句先挂了电话。面对老师说的上课的时间问题，孩子说，这样的上课时间和所有的朋友都是相反的，然后我和我的好朋友是不是就连见面的机会都没有了，当时没有问到这个吗？我说，当时我想的应该是和所有的学校是一样的，就没有考虑到，因为当时也不知道到底去不去，所以就没有问的那么周详。孩子犹豫了一会说，那再问问作息时间和放假时间再定吧，然后一声不响的回到了自己的房间。做好饭，叫孩子吃饭时餐桌上都沉默了。吃完饭我去洗碗，孩子默默的跟着我进了厨房，她说，妈妈我现在有些怀疑自己了。我说，为什么？她说，我不想再让你们失望了。我说，不会啊，你为什么会这样想呢？孩子说，你们为我做了这么多，而如果这次再达不到预期的目的，我觉得我对自己真的没有任何信心了，如果做不好，我真的真的不想再让你们失望了。妈妈，我好想哭，抱着孩子我告诉孩子，想哭就哭，想说就说，一切随性。孩子说，做不到。收拾完，孩子坐在沙发上靠着我，抚摸着我头上我的头发。妈妈，这一根根白头发是为我长的吧。我说，不会啊，年纪大了，每个人都会长白头发。孩子说，我觉得这些白头发都是因为我，我和她开玩笑给她举例，我身边好几个朋友，我说那你就给我分析分析，她们的白头发是因为什么吗？孩子的情绪得到了缓解。然后孩子说，妈妈，我现在知道你不会不爱我，不会抛下我，可是我真的对自己没有信心。我说，每个人做每件事情都想要一个好的结果，而我想我更看重的是做这件事的过程，它给我的启示。而孩子说，我想我更重视的是结果的好与坏吧。
好想帮助孩子快速的走出泥潭沼泽，可是又想，如果没有自身的内动力去支撑，想走出这片沼泽，别人又怎能代替了她，所以当下，我做的还是在她身边陪伴她，同理她。我告诉孩子，我觉得我现在的理念就是更好的活在当下，享受现在的每一天，有问题时，就以我现在的认知，我选择最合适的解决办法，哪怕它不是最理想最好的，甚至以后的结果，不一定是自己满意的，可是我觉得我不会后悔我的选择。孩子说，挺好的，不过我做不到。我说，慢慢来吧！不想再说加油啊，坚持呀，一切都会过去的话语，在这个时候觉得这些都好苍白，此时此刻，孩子靠在我的肩头，让她自己慢慢的抚平她的迷茫吧。而我内心真的失望了吗？没有，我更多的是想，我做了我该做的，在我生活中的每一天，所以我不后悔，不失望。希望孩子尽早的走出她的瓶颈期，迷茫期，也希望自己能成为孩子在迷茫期黑暗中的指路明灯，陪伴她走向光明！
感赏孩子能和我说出她的心声；
投射事情会有转机；
投射我继续信心满满的坚持下去；
投射明天会更好，加油！！！
