新的一周在寒冷的天气中开启。昨日的雪花没有影响今天的升旗仪式，天冷还进行了读书节闭幕式的颁奖。奖项有四类，我们班只得了个竞赛奖，与读书节有关的一样都没有，这几年第一次颗粒无收，都按要求完成了，却连一个三等奖都没有得上，着实让人意难平，来年再努力。
周一的课是最多的，开启了丝绸之路之旅。你带入的与他们表现的截然不同，我就纳闷了。三个子目张骞通西域，丝绸之路的开通，和汉朝对西域的管理三者有什么关系？孩子们竟然答不上来。据说他们读了很多书，这书是怎么读的？效果要打个问号？再问说因为体育课上的原因。体育课不应该是孩子们最喜欢的课程之一吗？！因为课程实在难推进，我下来又琢磨了一下，还辅助了多媒体教学。现在看来不是多媒体辅助不辅助，不是你引导不引导，是他们根本听不进去也不想听的结果。
寒冷的早上校园里传来了一个女同学歇斯底里的呐喊—大不了她不念了。下课的刘主任趁机把那个女生引导了德育处。这个孩子此时心里是奔溃的，情绪是极不稳定的。因为没有办法平息了请来了贺校。当初听到是与班主任老师起了冲突，我以为是年轻老师的问题。直到下午班会课上我无意说起早上的事情，班里孩子告诉我这个学生是小学六年级时候从延安转到靖边的。说因为是校园霸凌的问题，从早上的表现看她估计是施暴者不是受害者。学生还说小学就和老师起了冲突，这样看来是学生自身的问题。这样的学生有多可怕？！老师有时候都是受害者。这样的孩子成为这样与家庭成长环境离不开。据说是单亲家庭，难道单亲家庭的孩子都会出问题？！
班会课上举例子让他们知法守法，不触碰法律的红线做一个知法守法的好公民。
孩子们还小，你潜移默化言语行动的影响对他们有很大的帮助。这些孩子想进步又缺乏动力，所以你的适时助推会对他们有很大的影响。十六年的教书生涯很少课前抽查学习情况，期中考试后我就课前抽查让他们时不时的动起来背诵，我想会有很好的效果。我们属于薄弱学科，每天花五分钟左右记背也会有很大的收获。我希望他们通过历史的学习汲取很多的养料，滋润自己甚至一生。我对历史的热爱源于我大学读了这个专业，越读越喜欢，后来才热爱上了读书等。
学生时代读书不多，但至少在写作方面积累了相当的素材。关于素材的小故事系列全部买来看了，看卡耐基驱动自己。我想如果我有更多的金钱我会买更多的书来读。成家之后特别是有了孩子后有意无意的购买图书，营造浓厚的读书氛围，老大读书一发不可收拾，直到忙碌的初三依然每天保持至少睡前读书半小时的习惯。此刻，老二也再读，我坚信她也一定会有好的读书习惯！
