——感悟李树伟老师一堂创新课
我们和在泰山景区，有幸认识了十六中的李树伟校长。一见面，李校长话不多，满面笑容，总是低声细语，给我一个谦谦君子的印象，心里还有一种：李校长属于特别谨小慎微的人，这种人往往才华不多，心眼特多。
后来，看到朋友圈，李校长的文章，李校长的感悟，让自己非常的汗颜；听到李树伟老师的萨克斯独奏，更是心中揪揪而结，我真是自以为是了。今天，在课堂上，聆听了李树伟老哥的授课，我更是头涔涔，汗津津了。
李老师，不，我的老师，一堂化学课，让我茅塞顿开，让我拨云见日，让我收获满满，更让我坚定了我们的课改。
第一、人生的引领。
一堂化学课，能做到人生感悟、思想启迪。真的让我佩服的五体投地。先看导入送“恒” 字，一横为天，一横为地，中间日月，乃是天地、时间也；加入心旁；亘古不变也，与本课“质量守恒”无缝对接。同时用“水滴石穿”小视频诠释学生的人生信念。妙哉！这是一个语文老师的应该做到的事情，李老师他是一个化学老师；这是一位长者的劝导，李老师还很年轻；这是一位智者的引导，李老师一直行走在路上。这是思想引领的一堂课。
接着再寻结论之时，出示猜想：“我们的猜想，可能是……”有了想法，就要去验证，得到结论的时候，就会发现真理，你也成为一位科学家……此时此刻，触发了我的思维，更点燃了在座孩子们的思维火花，将来，可能出现一位科学家，不，肯定能出现大国工程师、大国工匠。这是人生梦想起飞的一堂课。
第二、合作的展示
一堂化学课，把探究实验完全交给给学生，把发现完全还原给孩子，让大家在互助合作中，发现问题、提出问题、解决问题。我惊诧了，我平时的课堂，总是说把主动权给学生，以学生为主体，实际，不好意思说了。
李老师，完全参与到学生合作中，眼神的启迪，握手的鼓励，话语的点拨，时时刻刻，丝丝毫毫，点点滴滴，合作提升。这也验证了我们的课堂，合作的重要性。反思我们，是没有设计好问题，是没有精心研究文本，是没有备好学生这一关键要素。
在展示中，李老师还时不时的，观察到学生的状态，“同学们，学会倾听是一种美德。”学生的习惯，是我们从教者必须严格执行，认真培养的。
第三、生动的课堂
首先李老师教态自然，语言幽默，妙语连珠，深入浅出。其次，时时刻刻在鼓励，形式新颖，真诚的握手，想一想比我们用什么小物品，更高妙了许多。再就是课堂设计的趣味性，实验、微课、化用小苹果歌曲……特别是微课设计，比如问题的提出，让两个孩子在实验室，做实验，在讨论，一下子拉近了与学生的距离，一下子把本课的问题抛然而出。
还有，李老师在总结时，运用思维导图，看来，我们提倡思维树、思维导图，是一个正确的方向。
还有，学习目标的出示，我们随便指读一下，李老师是在学生小组合作讨论目标中，让孩子们自己明确本课重难点，一目了然，清清楚楚，孩子们学起来，自然是有的放矢，水到渠成。
最后，引用《诗经·小雅·天宝》“如月之恒，如日之升。”来结束这一堂课，我也想用这句话总结我的感想：如明月在天恒，如太阳正东升。
写于己亥年三月中学
