班上有一个学生，他非常的“疲”。

一

今天下午的自习课，我让学生自己写作业。结果就有这么一个学生。他先是在那里用红领巾包在前额头上，系起来像草帽一样。我用眼睛瞪他，他把红领巾放了下来，写了会儿作业。

一不留神，我抬头又发现了它。他正趴在桌子上拿了一个纸团玩。我实在是忍无可忍，大声的点了他的名。叫他到讲台前面来。

他很不情愿地站起来，磨磨蹭蹭，歪歪扭扭的总算是走到了讲台我的前面，低着头撅着嘴。他总是这个样子，知道要受到批评了，就是一副愁眉苦脸，豪不情愿。仿佛自己被冤枉，受了委屈，不应该受到这样的待遇一样。

就在今天中午，他还把数学的米尺，绑在桌子右侧的挂钩上，挂起来，又把另一头拉起来，想跟过道对面的同学桌子连在一起。这样子可以拦住别人，被我及时发现，一通呵斥。

他这个人，就是一个字——疲。就算你让他罚站的话，他也不会立正站好，只会耷拉着脑袋，弯着身子，要不然就趴在桌子上，用脚架在凳子上。如果你让他下位子靠墙站的话，那肯定是贴在墙上，弯着身子，那副场景，大家一想就能想象得到。

对于这样学生，真的没必要去给他太多的说教。大道理他肯定听过千遍万遍了。不用给他讲，估计他都可以对你说一大通。他每天的精神气质，学习状态，都很有问题。

有时候下课铃声还没有打完，他就已经跑到了后门口。下午的时候，还没有到放学时间，他都已经背好了书包。遇到社团课，更是早就准备好了羽毛球足球等工具去上课了。

上次中午时间，跑到办公室来，向我借电话。因为他忘了带足球，下午有社团课，他要打电话给妈妈，让家里送足球来。我当时就很气愤，平时你语文作业不交，怎么不让家里送来呢？语文书不带，你怎么不打电话给家里催呢！现在就是忘带一个足球，你倒跑到办公室来找老师借电话，打扰了老师休息不说。你的心思在哪里？你有半点心思在学习上吗？

记得在去年元旦班级表演的时候，这个孩子还表演了街舞。这是他唯一的校外兴趣课程。本来他跳的也还不错，但是班上还有另外一个孩子，也表演了街舞。相比之下，别人跳得生龙活虎，活灵活现。他却跳的焉答答的，没有一点儿活力。想表扬他，却又不知道从何说起？

我们班的这个“疲娃娃”到底应该用什么办法来对待呢？你们跟我想想。

二

就在昨天，疲娃娃上课的精神状态突然间变好。应该说我从来没见过他这样子上课的。不仅接连回答了三个问题，而且一堂课都坐得端端正正。我还以为他吃了什么灵丹妙药。联系他妈妈，才知道，原来前一天晚上，受到了妈妈的严厉批评。原因是他考试的成绩非常糟糕，六十多分（印象中应该是他的最高分）。

我赶快回复家长说，还是家长管事儿。家长就向我诉了一点儿苦水。说自己一个人管孩子管的好累，好辛苦。但是如果不管的话，这孩子就毁了，还是要管。要做到有表扬有惩罚的好妈妈。

我是多么的希望，这位妈妈，能够再尽一份力呀！