第三模块，主要介绍了信息化教学的方法，在此我说一下我的理解与想法。
同侪教学法核心理念，通过学生的答案选择数据统计，了解全班同学对某个知识点的掌握情况，再根据数据作出详细解说或者简单解说的教学策略。教师的工作是“设法创造学生学习的新状态”。同侪教学法，简单理解就是让学生教学生，教的学生在吸收观念后用自己的话表达出来，这过程促进进一步思考，被教的学生也很容易理解，因为学生之间更同频点。在教学中，我也会用到这种方法，让会的学生去教不会的学生，这过程让会的学生不仅内化了知识，同时也固化了知识。不会的学生经过同学内化后的讲解，更容易吸收知识，一举两得。既节省了时间，又提高了课堂效率，更锻炼学生多方面的能力和素养。基于学生去教学，打造以学生为主体的课堂，促进学生全面发展。
教育的核心价值在于心智能力的学习——获取思考的能力”，而合作学习就是一种很好的模式。好的教学模式可以有效提高学生的学习效果，学生有机会去纠正失误的地方，每一次的纠正都将每一次遇到的困难一扫而空，同时学生在小组中努力贡献自己的一份力量，感受到了认同感后，由于不断的挫折感影响的无兴趣学习也将不再，会更多的产生学习动力，相应的投入更多的努力。
在探究的过程中，让学生获得知识、掌握方法，实现表达和交流。对于学生来说，充分调动了他们的思维，学会一步一步去思考，这种学习模式更符合学生的发展需求。技术融合的主战场始终是学科的课堂教学，让学生的写作变得更加“接地气”，富有真实感，学生更容易懂，我们的教学就更接近成功。
