《认识更大的数》教学反思

本课是在学生学万以内数的基础上，针对学生对知识的掌握情况，确定本课的教学目标，重难点，并围绕目标，重难点设计课堂教学设计。纵观本课，教学目标基本达成，教学效果较好。

本课在设计上最大的亮点是用情境贯穿始终，以“介绍本溪水洞”为线索，从开头的图片欣赏让学生体会到本溪水洞的美丽风光，从而以积极的态度投入到学习中去。继而由两段文字中的数字比较，导入本课的教学内容，过渡自然，生动。而在后面的学习中，也用所学所感去解释情境图中“110000平方米”的含义，练习也是围绕情境中“8100000游人”展开，从而做到了情境的连贯和完整。此外，注重联系学生生活中的实际问题去感知亿以内更大的数，出示学生的班级人数和学校面积等实际例子去比较十万和亿的大小，从而真正感知这些数究竟有多大，结合生活实际例子体会学习大数的必要性，帮助孩子建立数感。也体现了数学生活化的特点。