计算题考试结果出来了，成绩出乎意料。
翻开十位同学的试卷一看，张延涛和孙仁超两位同学的成绩太糟糕了。平时张延涛同学成绩不是在后面啊，课堂与老师的互动还算可以，成绩属于中游层面的，没想到这次的计算题成绩才22分。看着满试卷布满的红叉叉，这孩子上课是怎么听的，作业又是怎样做的，正确率有多少？是不是能够独立完成作业，更何况晚上还上着辅导班呢。
张延涛同学看似机灵，嘴巴也挺甜，有错认错速度快，但说话有很大的水分，很难让人分辨哪句是真哪句是假，甚至十句话里面没有一句是真话，顽皮的很。家离学校很近但进校一般是比较晚的，常常是踩着预备铃声走进教室，但每次放学站队出教室却是排在前五名。课下比较爱扎堆喜欢凑在一起活乱着玩，就做题来看这一部分内容掌握的很不好，听课效率很低简直是一塌糊涂。要问他能听懂吗，还立即眉飞色舞的说会会会，真不知他理解的会是什么意思，学习上最怕不懂装懂。
孙仁超同学属于我班的学困生，能够遵守纪律，但基础知识薄弱，需要补的内容太多了，随着年纪升高知识内容的加深，接受能力越来越显得困难，对于一些计算类型题也是做不对，做不好。好歹孩子还没有放弃学习的念头，每天高高兴兴的来上学，每节课都能安安稳稳地坐在座位上不惹事，展现出认真听的学习态度。对于九分的数学成绩，可以说是停留在数学的大门外，看不清也分辨不出里面是什么风景。
看着数学老师一脸的无奈，一副被浇过冷水后的凉嗖嗖的神情，真的爱莫能助。刚入职的艾老师全心全意扑在工作上，几乎每节课都要拖堂，利用每节课的课间几分钟还要多讲几道题，就是为了能够让同学们多明白一些题型，把基础知识夯实牢固。有时还主动和我班的小科老师交流占用他们的课，给孩子们补一补数学。年轻的艾老师有教学热情和激情，希望用自己的教育智慧浇灌我班的这些花朵 ，让他们茁壮成长。只因我班男生多纪律差不好管理，艾老师就投入更多的时间和精力对孩子们进行辅导和说教，没想到待学生如初恋，成绩却傻了眼。整整的一节课，艾老师坐在自己的办公桌前陷入了长长的沉思，没说一句话更没有表达自己的情绪，只是静静的坐在那里，在思考在琢磨……
过多的努力和付出并没有换来自己想要的结果，这当头一棒让年轻的艾老师好长时间没缓过神来，我轻轻地走近她安慰说:慢慢来，给自己时间让我们一起静待花开吧！
