其实去年这个时候，我考虑过给旺仔进行英语启蒙。
几天后我买了套彩虹兔歌谣书和点读笔，其他进度几乎为零。
很可惜，当时没有认识Susan教英语，
如果当时就认识的话，今天的旺仔应该已经可以开口说很多英语整句了。
好在，现在也为时不晚。
01.
孩子几岁进行英语启蒙最合适呢？
只能说，越早越好。
早到宝宝出生之前，胎教的时候，妈妈就可以自己说英语，来影响腹中的小胎儿。
0到6个月的小月龄宝宝也是同理。
因为六个月内的宝宝可以自己探测出周围所有语言的发音，这个能力在之后就会逐渐丧失。
很多他那个时期没有听过的发音，此生很可能再也说不出口了。
0到2岁这个时期，有的孩子中文母语可以开口说了。但要说比较长的整句还是很困难。对于二语，同样如此。
可以生活中多跟宝宝用英语交流、唱歌、读绘本。
但要注意，一定是人人交流，最好是可以结合动作的歌谣，充分利用TPR让孩子自己get到那些动词是什么意思。
2岁到5岁时期，依旧是听说先行，遵循输入输出循环，利用单词卡、分集动画片、绘本等等形式，给孩子打好听说基础。
任何没有听说基础的读写能力，都是哑巴英语！都不是真的“会英语”。
02.
理清了上述这个问题后，我也不焦虑不懊悔了。
旺仔并没有错过英语启蒙的关键期。
那么，为什么不再多等几年呢？
为什么不等学校里加英语课后再给孩子启蒙呢？
因为，语言这种东西，真的是越早启蒙越容易成功。尤其是二语。
原因是多方面的。小孩子的记忆力、精力、时间、心态等等。
比如我自己，初中时才开始接触英语，精力真的很有限。与其他小学就学过英语的孩子一比，很容易自卑，更不敢开口说，对英语自然也更没兴趣了。
好在我算是一个自驱力比较强的人，为了应试教育，硬生生逼自己喜欢上英语。成绩好了，形成了正向反馈，这才逐渐有了兴趣。
可是，对于大部分孩子来说，那个时期正好进入了青春期。青春期的叛逆自不用说了，根本不可能好好配合家长去学习一种新语言。
而且，初中逐渐加了很多学科，物理、化学、生物等等，课业压力之下，能分给英语的时间少之又少。
同理，把年龄段降到小学时期，肯定也没有幼儿时期的孩子跟父母老师的配合度高。
总之，英语启蒙，越早越好，能早绝对不要晚。
03.
我自己知道这个道理，为什么要写出来呢？
大概是为了得到更多人的支持和认可吧，尤其是家人。
因为有时候，家人会觉得妈妈们如此鸡娃，真的很没必要。
让孩子拥有快乐的童年，想玩就玩，开心就好，不必什么都重要吗？
的确，快乐的童年很重要。
但这跟英语启蒙一点儿也不冲突。
我看了很多家长分享的小宝贝说英语的视频，孩子都是很骄傲、很积极地录制视频，特别想要得到他们喜爱的Susan老师的点评和夸奖。
而且，这个启蒙过程是以孩子为中心，不让他觉得是在学习，而是在玩儿中去掌握新本领。
这对父母的要求很高，或者说对语言引导人的要求很高，也会比较累，需要一直去学习，去自鸡。
但我自己本身很喜欢英语，自学的过程很沉浸，觉得很充实。
而且，能跟宝宝一起进步，大概是所有妈妈都会觉得开心的事情吧。
用Susan老师的话说，父母参与互动的启蒙成功率99%。孩子自己自学输出成功率，1%，天选之子。
我们的孩子很可能不是天选之子，那么只能由我们去帮助他开口了。
04.
也许有人会说，那些压根不会说英语的人，照样能过好这一生。
我觉得，这只能作为一句安慰人的话，不能用作打击人积极性的话。
我更喜欢这样积极向上的态度：
我掌握更多本领，学会更多东西，不是为了成为某一领域多么厉害的人，只是为了拥有说“不”的机会。
掌握英语这门语言，不是为了以后一定会出国留学，也不是说一定要让自己的声音出现在国际舞台上，只是为了有更多机会说“不”。
我拒绝，只是因为我不想，我不愿意；
而不是，我不会，我没那个能力。
希望我们的孩子、我们自己，都有追求卓越的自驱力。
