2018年6月底7月初，我要求我所教的3个大学英语的班级提交英语课程的最后一份作业：每个人必须要写一份英语学习小结，必须包括对大学两年学习情况的小结，以及对于英语教师的建议。要求每个学生以word的形式提交到我的qq，总共收到了170份左右的小结，而我也花费了至少7个小时阅读了每一份，并给每一个同学撰写了反馈意见。
在这过程中，有很多感想：
1 学生提供反馈，真的给我提供了极大的动力。
这些反馈，不同于领导提出的各种要求，而是每天面对的学生提出的最为真实的感受和意见，他们的反馈会让我一次一次的改变、迭代、调整，让自己从舒适区走出来，体会到进步、成长、成就感、满足感、幸福感、自我实现，让人生或者说每天的工作和生活都有意义，让自己充满活力。
2 总体来说，学生们都很可爱，都是尊重老师，都是感恩的，都是真诚、坦率的。
我也感谢他们花费时间、精力来写这份作业，每个学生提交了小结给我，我也立即认真阅读并且针对所写内容和学生本人的特点和英语水平，写了反馈，或者鼓励，或者提供额外的资料链接，或者指导方法，或者表达感激，或者评价他们课堂上的表现，或者回忆教学中的趣事等等，
3 绝大多数学生都是持肯定的态度。
都评价我“认真、负责、细心、爱笑、宽容”，有的学生写得非常入心，非常感动，他们的认可、肯定、表扬、赞赏，都让我对自己更有信心了，也觉得自己的付出是值得的，其实我的付出他们也都看在眼里。这些优点我也会继续保持。
4 他们的小结中，最具有价值当属学生对于“教师的建议”。
我把每个学生的建议都特别挑了出来，整理汇总，做成列表，放在了电脑桌面上，提醒自己要尽量要达到这些目标。不管是暑假里的备课，还是开学后的教学，我都会尽量改正存在的缺点和不足。
其实，我从2016年上半年第一次让学生写反馈，到现在已经第二届了，教学上已经有了很大的进步了，比如说经常播放关于英语的小视频，组织了丰富的活动：演讲、有声书、唱英文歌、配音比赛、故事录音、角色扮演等。当然，也有不少问题没有改正，我自己的体会是知易行难，有些改变真的很难，其实，之前的学生就提过要让我严格一点，我没有做到，可能是性格确实不太容易改吧。人的一生，就是漫长的挣扎的过程。
我会想办法来调整的。我现在能够想到的最简单的办法就是在开学时直接当着学生的面提出一条又一条的规则，并且以word的形式发给学生，为了自己的承诺、面子、教师尊严，既然说了，而且白纸黑字列出来了，就必须要做到了，我这是利用外在的压力。
这种形式非常好，我以后还会继续。对于学生而言，他们自己对于一个阶段的学习进行总结经验教训，反思自己存在的问题，制定下一步的计划。而对于我而言，我也愿意投入很多时间来（阅读、撰写反馈、整理、汇总、反思至少需要16个小时左右），这其实就是促进我的进步和成长的有效方法；此外，学生的认可也在不停地给我打鸡血，让我保持热情，不至于产生工作倦怠；我也能更了解学生的需求，为我以后的教学调整提供了明确的方向；另外，这些小结为我以后的论文撰写提供了宝贵的一手资料。总而言之，这是一件win-win的事情，值得做下去。
