从今天的优质课赛课例研讨沙龙教研中，又再一次的让我对我们整个金牛区科学教研的每一位老师产生了敬佩！每一次的教研都让我感触和感悟学习很多，在上午没能勇敢的发言，刚好有反思的机会，用文字的方式讲出来！
首先是12位赛课老师分别说了在赛课中的一些收获以及遗憾。而我在这次观摩当中，也因为学校有其他的事情，只能观摩到两位老师的赛课，我听的分别是梁数老师的课和吴老师的课，我当时自认为这两个老师现场赛课都非常的棒，梁老师材料的改进以及实验环节的精心设计，吴老师课堂当中，能充分调动学生的情绪，学生的参与度也非常的高，教学语言的流畅度以及夸赞学生的语言非常丰富，可是我却没有更深层次的看到，比如说吴老师身体的总指挥当中游戏的设计，却没有让学生的思维得到提升，也没有把知识点落地，从各位老师的反馈当中，才发现自己观摩课还是片面了一些。
然后梁老师在谈论自己的赛课过程中，有两点让我印象非常深刻，第一点是在准备的过程中“用心”，因为我和梁树老师是一个学校，她在准备比赛的前期真的做了非常多的努力，材料的不断改进，让我们同组的老师去听他上课，磨课，给出建议，反反复复的更改，提前准备一个多月，而在学校总是能看到她的车最后走，尽管经历了这些对梁老师来说难熬的日子，但是在这个过程中还是秉持着做最好的自己！所以梁老师的用心是会得到回报的！第二点，感悟当中的“感恩”—表白，新课标是一把尺，指导老师是一盏灯，同伴是无数双手！这三句话真的牢牢的记在我的心里，作为科学老师，新课标就像一把尺子一样，能衡量我们的内容是否超纲正确与否。在工作当中，拥有一位超级好的指导老师（我们的师父）是一个多么幸运的事情，而秦老师，就是一位“能力强，干练，逻辑清晰，点评准确，有耐心，亲和力、阳光积极”的老师！有秦老师的梳理抠细节，才让梁老师在模课的过程中逐渐清晰了方向！面对组内，大家互帮互助，感恩有你有我相伴！
最后就是中心组的曹老师和张老师以及教研员刘老师的总结还有秦老师的总结，从中让我再次的知道了1.课堂当中要让孩子们更多的得到思维的提升，那么就需要老师去设计一些问题，让孩子根据相关的资料来回答这些问题，以此达到孩子的一个思维的提升。2.我们平时把每一节课闭环完成了，其实也就是养成了我们的一个好习惯。3.在教法和细节当中我们也应该多注意每节课过渡语的重要性，有些时候是可以训练的，就像梁老师的过渡语，也是通过秦老师的训练，前半句是修正学生的错误，而后半句这是引导他们，在实验的过程当中，巡视学生也要做到有目的，在对应的时间内做到心中有数，再请学生的时候就可以选择性的请一个小组让他来展示，从而能达到自己想要的什么效果，而不是盲目的巡视。4.要想学生不仅是设计者，也是思考者更是参与者！
