孩子还小的时候,我先生不是很要求他的成绩要多好,可以说,有点宽松教育吧,一二年级都是归我先生去教他,我也不多过问,婆婆有时也照看一下他的学习。我也是比较忙,所以有点放任一边了。但是这孩子倒也争气,虽说没有名列前茅,成绩也过得去。
三年级前半学期,我还没有多大在意,接近第一学期期中考试的时候,我发现孩子的英语掌握得不理想,于是就是我开始接任他学习上的辅导了。小学英语并没有多复杂的知识点,所以抓一抓,多费了一点点时间,他的英语成绩一下子跃居全班第一,考了好几次100分,老师批改试卷,总是会在分数旁加个大大的笑脸,再加两个字,一个标点符号:好棒!每次考了这样的分数,我都是很欣慰的心理,想:总算没有白教他,这孩子挺争气。
语文是一科靠日积月累保证成绩的科目,三年级前半学期,孩子的语文成绩总是不上不下,作文也是写得有些棘手。我除了担心,还要想方法让他把知识掌握好,除此之外,作文得下苦工啊。他刚开始一篇作文写不到几段,总是无话可写,速度也慢得跟蜗牛似的。我心想:三年级的语文真的是一个分水岭,虽说一二年级语文成绩很好的他,到了三年级也开始很不如意了。我先生倒是不担心,总说孩子语文基础好,不会差到哪去。我糊里糊涂地,也就把心思忘得一干二净,没怎么去搭理孩子的语文了。现在,孩子五年级了,我倒是在辅导他的语文时发现得下好大的功夫去教他,有点累,有很大难度啊。回想孩子四年级的时候,我悬崖勒马,在四年级时加紧对他语文能力的培养,总算四年级时语文考了好多次的班级第一名。我时常鼓励他,希望可以增强他的自信心。现在五年级,虽然不能突出,但是语文成绩还是稳定的,我心里的石头却总不能放下,因为语文真的是进步艰难的一科,真的是:革命尚未成功,同志还需努力啊!我这个当妈的,当年跟他爸太大意了……
说到数学我这心儿就七上八下,估计是被孩子那忽上忽下的数学成绩吓的吧。他三年级和四年级上学期放学回家都是顾着肚子饿了的问题,回到家书包放下,除了休息还得吃上一顿点心,没办法,孩子在长身体,看他说得那么饿,我们也只能先安排些点心给他吃。吃完了还得休息好一会。我的内心其实好想他能快点写作业,我好辅导一下他的数学,可是现实和理想差距总是好大。我和我先生晚上都要上夜班,所以晚上根本没有办法给孩子辅导作业,只能让他奶奶看管他。隔代教育毕竟还是劣势,孩子那数学成绩真像过山车,考得高我的心飘啊飘,考低了我觉得我都要沉下去了,是我太在乎成绩的吗?应该不是的呀,我是希望他能把知识掌握得踏实些。
四年级下学期了,我和我先生都不用上夜班,我终于喘了口气,可以抓紧孩子的学习了,可以看管他的作业,也知道他把知识掌握得怎么样,好纠正错误,弥补不足。现在孩子是五年级上学期刚结束,成绩还是比较稳定的。我先生说:“还是要庆幸这一年成绩抓得起来的。”我表示观点相同微微点了点头。回想这一年的努力,可以看到成果,我感觉心情愉快了很多,也希望孩子可以超越自己,再进一步提高成绩。
身为父母的我们是否都会经历这样,为了孩子的学习成绩和他们一起奋战着的生活?愿孩子和我们一起努力吧……