沪江网校董腾老师:高考语文名师，曾获得高考作文满分、高考语文高分。创造连续三年所带学生语文单科第一名、提分第一名的神话；押题命中率大于70%，多次命中语文原题，2015年完美押中高考作文。所带学生考入上海交大、华东政法、清华大学、A110中北大学等名校。

数理化有公式，政史地有口诀，英语有万能的语感，那高考语文怎么办？题目那么绕，坑又那么多，一个不小心就完全领会错了意思！尤其是古诗句类别的考题，诗词歌赋，之乎者也，这个时候，经典问题“咣当”砸向你：这首诗表达了作者怎么样的思想感情？同学们估计一脸黑线。

所以，套路来了！！！董腾老师就以“古诗词”为主题，结合最新高考真题，给大家详解一下常见题型的答题技巧和得分套路！

一．常考题型

古代诗歌鉴赏主要分为两类题目：基础题和赏析题。基础题就是文学常识题，2017年新大纲已经加入了文学常识题，在大纲没加之前我也在课程当中讲到过。

【例题】2016年江苏卷：

【问】看完古诗词后，请写出李广的人生经历是什么。寄托了作者怎么样的思想情感？

【解题思路】这时，考生应该回想一下，白居易平实质朴，杜甫沉郁顿挫，那作者（辛弃疾）的惯有风格是什么？

形象题、手法题、结构题、炼字、炼句题、和情感题都是常考题型。新课标卷近几年就在频繁考查情感+结构。

二．解题技巧

题目的初步划分完成后，古诗词阅读三看:男人女人、情感悲喜、悲喜原因。

1.作者是男人or女人？

男人和女人的诗种类不一样，女人的诗一般是闺怨诗。

而男人的诗就种类多了。古代诗人抒发最多的也不过是某几种常见情感，都有套路可寻。除此之外，引起男女悲喜的原因也都不尽相同，这些你弄清楚以后答题思路就会很！清！晰！

2.情感悲or喜？

拿男性作者举个例子，题目一般会集中在人物形象题，感情题和炼字题上。

还可以继续划分

拿到一篇古诗词考题后，大家要做的，并不是盲目的去分析每一句诗的意思，而是默默回想我们的解题套路：男人还是女人，当官没当官，心情爽还是不爽就可以了。我们来一道题目练练手。

【例题】

怀天经、智老，因访之

陈与义

今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。

西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。

【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。

【问】请简要概括诗中诗人的形象特点。（3分）

【解题思路】陈与义在古诗词中出现过很多次，“今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。”苕溪是现在浙江的湖州。

第一反应，作者是男人。

第二反应，作者是文人形象。

第三反应，这位诗人心情爽还是不爽？大家一定要动脑，有的人看到多病和固穷就认为诗人是不爽的。但是大家仔细看，是禅伯还多病、儒先固穷。注释也一定要看，解释了这两位是谁。看原句中，写诗、观花，纶巾鹤氅这都说明诗人爽！所以大家一定要动脑，一定要看注释，到底指的是谁。

爽的文人怎么办？大家一句一句来（回顾上文文人爽的部分分类）。

“今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。”大家不要尝试翻译，大概情景掌握即可。冻初融→天暖了，睡起→睡醒了。这是我们上面分类中的哪一种？对，是没工作，即洒脱。“客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中”。又有诗又有花这叫什么？这是不是叫情趣高雅。继续：“西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。”“我”有两个朋友，一个病，一个穷，我去看朋友了，所以这个人怎么样？说明“我”是个重视友情的人。“忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。”

纶巾鹤氅试春风什么意思，是不是穿的很帅？这是什么，是风流倜傥。我们来看答案。

【答案】：诗人客居他乡，在吟诗作赋中淡泊度日，情趣高雅（1分）；在杏花春雨时荡舟寻访“病”“穷”老友，珍视友情（1分）；在二月春风时头戴纶巾，身披鹤氅，风流俊逸（1分）。

此处应有掌声！

综上所述，诗人的特点是有规律可循的，掌握了解题技巧就能对应出答案来。当然，不要忽视诗的具体内容，灵活运用。

3.悲喜原因

那么男人悲伤会有哪些原因，大家可以思考一下。被贬、国破家亡、思乡、送别、年老、亡妻（高考中少），基本上大家都知道，就是这些原因。那么如果我告诉每个原因下对应的答题用语也都是固定的，你只需要在考试的时候直接对应上去即可。你会不会很开森！今天我们来讲讲思乡。

正常情况下的思乡诗，孤独、无奈苦闷和漂泊羁旅全写上，这是简单的。难的题目会问你，诗中哪句话表现了孤独，哪句话表现了无奈苦闷，哪句话表现了漂泊羁旅，大家就得一句一句的分析，这才叫考试。

如果在战场思乡，基本上就不用答孤独了，一群士兵所以不孤独，羁旅也有。

【例题1】

江行

[宋]严羽

瞑色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。

天到水中尽，舟随树梢行。离家今几宿，厌听棹歌①声．

[注] ①棹歌：行船时船工所唱的歌。

【问】请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。

【解题思路】首先我们看到题目就出现了江，下面又出现了月、雁、船、离家这些词。问的是从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。也就是“残雪和雁断，新月带潮生。”这一联。

【答案】诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，借景抒情，景中寄与了诗人的羁旅之情、思乡之感。

【例题2】

闻邻船吹笛

杨基

江空月寒露华白，何人船头夜吹笛。

参差楚调转吴音，定是江南远行客。

江南万里不归家，笛里分明说鬓华。

已分①折残堤上柳，莫教吹落陇头花！

【注】①分：料，料想。

【问】请问诗人的感受有哪些？请分析（4分）

【解题思路】这就是我们说的，有难度的题目来了。在古诗词里面，有些词就是用来标配搭配“孤独”的。比如此篇的江空。江空→江面很空旷→没有别人→只有我→孤独，这种用法非常常见，但是很多人都不知道。“定是江南远行客”，远行→漂泊；“江南万里不归家”不归家→思乡；“笛里分明说鬓华。”鬓华→头发白了→年华已逝。

【答案】通过江空月寒体现孤独之感，通过江南远行客感受到漂泊之苦，通过万里不归家感受到思想之情，通过笛里说鬓华感受到年华易逝（3分），表达了作者与吹笛人同是天涯沦落人的共鸣感情。（1分）

【例题3】打仗也有思乡情，我们看15年新课标卷

发临洮将赴北庭留别①

岑参

闻说轮台路②，连年见雪飞。

春风不曾到，汉使亦应稀。

白草通疏勒，青山过武威。

勤王敢道远，私向梦中归。

[注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北 ②轮台：庭州厲县．在今新鲁木齐。

【问】尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）

【解题思路】首先大家看到，“私向梦中归”，大家都能看到梦中归就是思乡，题目问什么思想感情，但是如果你直接回答思乡之情并不完全正确，我们看下标答，标答并不是这样回答的。

【答案】表现是人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。使得诗中的思乡之情不至流于伤感，提升了全诗的格调。

大家看到上述标答，羁旅和思乡之外，出现了爱国。这是另外一类打仗的，大家看题目，发临洮将赴北庭，要去打仗。现在这个诗难点有两个，大家一定要特别注意，第一个，他问的是对全诗的情感抒发有什么作用，这叫结构作用题。如果你脑海中没有这个概念，你是答不出的。和情感并不一样的答题方法。大家可以思考下在结尾是什么作用？一般是两个，一个是点明主旨，深化中心，第二个与前文呼应。如果没有呼应的话只写第一个。大家看“使得诗中的思乡之情不至流于伤感，提升了全诗的格调。”这不就是深化主旨么？近几年新课标卷都加入了结构作用这个问题。第二个难点，这首诗不仅仅有思乡之情，为什么打仗还有爱国？因为打仗诗又有对应的情感。要看对应情况。

两个主题糅合在一起，因此难度较大。也可看出，答题是有套路的。大家可以再去看下自己的知识点有哪些不好的，找出自己考过做过的试卷，重新整理。看自己是因为知识点不会扣分还是因为答题术语，分开整理这两个部分。

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