宝宝的在多项式乘以多项式主要错误是负号，还有合并同类项时系数，例如，出现了-6-9，合并结果为-3.
两条公式学习完后，对完成平方公式的加法公式印象深刻，减法不熟练，平方差公式已经被埋没，公式逆用也不知道，提取负号对式子变形以套用公式不会，这时候如果打算跟他讲完全平方公式的第二课，公式拆分计算是浪费口水的。
我的思路是
1、用填空将公式某项补齐的方法注意到公式两次各项关系，并用自己的话去总结公式的特点，a，b的位置，前面的符号，对公式可以逆用进行强调（为因式分解铺垫一下下）
2、去括号添括号训练
3、给需要提取负号进行变形的式子进行添括号变形（提负号如果学了提公因式法会更加容易理解，在学习提公因式时需要再次强调，因为分式约分化简时有很多提负号的变形）
4、套用公式训练
宝宝对平方差公式已经理解，但是由于学习了完全平方后又忘记了，于是计算时候用多项式乘以多项式的方法来计算，第一道我没出声，第二道我的火烧起来了（周六布置的作业没有做，公式也忘记，必须趁机发火）：我们中考升高中的只有一半的人，公式记不住，A类题都解决不了，B类运用题老师都不用给你讲了，因为你也不会。平方差公式用多项式来计算，虽然正确，但是你只能做化简题目，只能由A看到B，却看不到C，所以公式运用题这种中等题你也是做不了了，那中考老师还得根据你会哪个去出题吗？……最后，提要求，收。
宝宝最终学会了套公式及提负号对式子进行变形再套用公式，其实我这么做的目的也是为后面的逆用公式和化简约分做些准备，而且此时几节课下来公式记得模模糊糊后面就更迷糊了。
下课时间了，完全平方第二课还没讲，急不来，下次继续吧。
