（2016年6月）早上，等儿子和某人出去玩了，便来到了东风小学，听羡慕已久的某位老师的课。
说实话，这位老师的课我从来没有听过，但是，只要是听过他课的朋友，对他的评价都是极高的。尤其是有一位我比较要好的朋友，听了课后，感觉就像找到了福音一样，老师讲到哪儿，她就跟着听到哪儿，而且还赞不绝口。还有我们团队的郭哥，利用周六周日的时间，给老师做义工。前段时间，徐姐又准备把自己的工作室作为老师的基地。
所有的这一切，让我对这位老师产生了一种很敬佩的感觉，一个口碑如此好的老师，上课的内容一定是值得听的。我也一直期待着能有时间来听老师的讲座。
上午到达东风路小学的时候就已经十点了。刚开始听的时候，老师讲的是“福”字，他从九大方面给大家解释了怎样得到福报，并对这个“福”字进行了拆分，提出了“祸从口出，病从口入”，并对“孝”“癌”“让”“善”“舍”等字进行了解释，教育大家要尊敬老人，给孩子树立一个正道，积累自己的福报。
我发现，“福报”两个字在老师的课上是用的频率最高的两个字，平均每分钟要用到5个“福”，老师用这两个字可以解释一切。“一个孩子刚出生见不到爷爷奶奶或者是爸爸妈妈，这是因为这个孩子的福报少”“有的人一生都有贵人相助，这是因为这个人的福报多。”对于这样的理论我是断然接受的，一个人不管遇到了什么不顺心的事情，都可以用福报少来解释，若是一个人福报多，肯定会一帆风顺，又怎么会不顺心呢？凡事用福报来归因，是不是太笼统了些呢？
我想，对于福报的理解，每个人都有自己不同的理解，有的人认为身体健康就是福报，有的人认为儿女孝顺就是福报，甚至是有的人认为在这个社会能生个儿子就是福报。既然每个人理解的福报不同，我们又怎么能用我们自己理解的福报来判断别人有没有福报呢？一个说别人没有福报的人，只是自己在别人身上的投射而已，当事人并不一定是这样认为的。
就像是在下午的一个视频当中，一个叫做“杨六斤”的苗族男孩，从六岁到十二岁，一个人生活了六年，大家可怜那个孩子的生活之艰苦，都落泪了，我也落泪了，但我想，我的眼泪不是可怜的泪水，而是感动的泪水，一个在逆境中生活的孩子，竟是如此的乐观，乐于助人和感恩。孩子所经历的这些痛苦与磨难，如果简单用“福报”两个字来形容，恐怕太宽泛了些。若这个孩子是有福报的，为什么一生下来就要遭受这么多罪？若这个孩子是没有福报的，那大家对他的400万的帮助又怎么解释？
最让我对这位老师产生怀疑的还是源于两件事情。一件事情，老师播放了一个视频，为了说明说话语速快的人没有福报。这个视频播放的是一个语言说话有障碍的人说的一段话，这个人每说一句话，前面的两三个字是要重复四五遍的，而且语速非常快。看这个视频的时候，大家都笑了，老师也笑了。而我却笑不出来。用一个语言表述有障碍的人来说明此人语速快而没有福报，我怎么都觉得别扭。
下午老师又播放了一段视频，来说明做坏事情没有福报。一帮劫匪驾车逃跑，在逃跑的过程当中，车子自爆，车内的人瞬间成了碎片。我很注意观察这位老师在看这个视频时的表情，我发现他又笑了，大家也笑了。大家笑我能理解，可是一个传播文化的佛教徒，在面对生命的逝去时，却用了笑的表情，这个人的慈悲心就值得怀疑。
这位老师的这两个“笑”深深地刺痛着我，带有对老师这个人的怀疑，他讲的很多话在我的脑中竟只是成了笑料。“你们一定要听我的，听完了七次课，按照我说的来，你的孩子考大学肯定是一本”“你知道为什么有的孩子是多动症？就是因为他妈怀他的时候就多动”“晚上睡觉前不要吃苹果，除非你不想要命”“外国人生完了孩子，先喝一杯冰水”等等，让你听完了就觉得毫无根据。如果大家跟他上课，孩子都能考一本，恐怕教室里就没有那么多学生坐着了，睡觉前吃苹果死人更是胡扯，我们一家子睡前吃苹果都好几年了，连个肚子疼的都没有，多动症等疑难杂症的起因科学都解释不清，他却一句是因为妈妈怀孕时多动就总结了，还有外国人生完孩子一杯凉水的故事，更是闻所未闻……
看着台上的老师，不知为什么，我就想起了那两年的张悟本，他有一本畅销书叫《把吃出来的病吃回去》，并于2010年做客湖南卫视《百科全说》，书中宣扬的“绿豆治百病大法”引发市场绿豆涨价，后来经调查，张教授的学历造假，称号造假，其食疗理念也遭到专家质疑。
张悟本留给大家的思索有很多，有一个人根据这一事件提出“国人愚昧”，一把绿豆，就能治百病，着实把大半的国人给忽悠了，而如今，求福报这样的口号，也不乏忽悠人之嫌。
不过，我还是很佩服这位老师聚集人气的能力，点心，午餐，还给听完两天课的人50元钱，积累福报，着实让不少人为之痴迷，并且毫不怀疑地点头称是，真不知道是“众人皆醉而我独醒”还是“众人独醒而我独醉”？
算了，不管是我醒还是我醉，明天的课，打死我也不去了。
