差生期末复习三条经验
王哥（我家老大）期中数语英生历地政7门考了545分，平均77分，年级600人排名391。着急不着急？说实话还真挺着急的。虽然社会上一直说学习成绩不是一切，要给孩子减负，不过学生的学习成绩就是他们的业绩体现，不远处又有初三升学中考的压力，12月初我手里自己的项目完成后，帮助孩子提升成绩就成为了全家人最大的目标。
期末考试总体还是比较乐观，个人的成绩对比期中横向纵向都有比较显著的提升。平均分提高了10分，班级排名提高了11名，年级排名也提高了160多名。成绩提高肯定不是一拍脑袋就达成的，除了孩子自身期末更重视更努力的内因，作为家长我觉得以下四点经验可以分享给大家：
一. 和孩子共同面对
虽然王哥小学六年一直被我和老婆散养着，连学而思新东方这些机构的门朝哪儿开都不知道，借着一点点小聪明小学期末考试前复习稍微努努力，成绩也还说得过去，能够预想到一上初中会有麻烦来了，可是没想到会这么严重。
学校的严格管理，老师对于作业的严格要求，七门课程的同时开课，孩子一直在小学那种宽松环境根本适应不了，一下子蒙了。九月份入学开始，就各种问题不断，被各科老师轰炸，班主任约谈，甚至年级主任都严肃批评过孩子。在这种情况下，王哥又是个有主意且开始青春期小叛逆的娃，他开始用自己的方式默默反抗，上课打岔、作业不记、漏写、不改错、老师让去办公室逃跑，甚至自己喜欢的合唱团也成了自己反抗的对象，自己跑去和合唱团老师说退团要好好学习，就再也没去过。其实王哥只是我们自己的孩子，自己看得到这么多问题，但这也不是王哥一个孩子的问题。
前段时间北京市抽样调查了3000多名中学生的心理状况，其中56.28%，也就是超过半数的孩子表示极度反感或痛恨父母；只有4.75%的孩子表示喜欢自己的父母。随着初中课程难度的提高（尤其在重点中学），家庭作业难度在增加，课外活动的难度和要求在提高，孩子们的日程被排的“连轴转”。此外他们还要面对同龄人的竞争压力、社交挑战以及来自父母家庭的不和谐因素等等。这些压力看起来很“可控”，但组合起来对孩子的日常生活产生着严重的负面影响。
在这种情况下，叠加青春期的萌动和反叛，其实孩子是特别需要家长坚定的站在自己这边给予支持的。这个方面我们全家主要做了三个事情
1. 每日感恩时光——每个人包括幼儿园的弟弟都分享自己今天身边发生的一件开心的事情，最开始哥哥总是说没有啥分享的，在学校都很烦很无聊，慢慢的开始找到值得分享的事情，有时候是考的小考成绩不错，有时候是同学借给了他什么学习用品，有时候是老师表扬他哪里有进步，也有时候是交到了新朋友（从男厕所三霸到男厕所五霸，虽然不知道是什么鬼，但是开心总是好的嘛），通过这个活动让他没有那么抵触在学校的时光了，家里几个人的连接也变得更有仪式感更紧密了些。
2. 孩子什么时候最配合家长？玩游戏的时候！我和老婆分别学习了CPRT（家庭亲子游戏治疗），每周不管多忙，都固定一次30分钟全然的游戏时光。通过这个固定的时间，改善了亲子关系和沟通，孩子开始愿意更多的说自己的事情自己的困难，包括自己在学校的不愉快，有了了解就可以更好的对症下药了。
3. 站在孩子的角度考虑问题，做好孩子与老师的桥梁。自家的娃自己知道，调皮捣蛋主意多，虽然有时不是故意的，但是也是惹得班级纪律差老师有意见。我和孩子妈妈多次到学校或者电话微信与老师沟通，通过我们的描述，让老师知道了这个孩子的特点，也感谢老师愿意配合帮助我们，针对孩子的性格特点或者说性格缺陷更合适一些，给予了一些特殊的对待，给了他成长的时间。同时每次和老师沟通完，也会让孩子知道我们和老师说了什么，老师为什么对他的某些行为生气，我们作为父母可以理解是因为我们不涉及影响其他同学，但是学校里班级里不一样。孩子知道了我们在他的一边，自然也会尝试和我们共同解决遇到的问题。
二. 提高自信心
自信是父母能给孩子最好的礼物之一。缺乏自信的孩子不愿尝试新的或有挑战性的事情，因为他们害怕失败或让别人失望。信心的敌人是沮丧和恐惧，所以，作为父母，我的工作就是鼓励和支持哥哥尝试先一起解决学习上的困难再独自解决学习上的困难。
首先不管最后做的是对是错，模拟卷子测试小条答了多少分，首先是肯定他在中间所做的努力。
把错误当作学习的基石，从错误中学习可以建立自信。把错误当作一个学习和成长的机会，进步才会发生。允许哥哥时不时地把考试或者作业搞砸，帮助他理解下次如何更好地完成任务。把错误时刻看作是教育孩子进步的机会。通过分析错题原因，告诉他目前他的问题在哪儿，墨菲定律告诉我们80%的错误都出在20%的部分，把这部分先解决就解决了大部分问题，这样孩子不会看到分数低就慌张惶恐，反而看到了自己进步的空间，加上发现努力后确实有效果，自然就愿意配合了。发自心里的，哪个孩子不希望自己优秀一点，得到老师的赞扬同学的敬佩呢，他们很多时候不是不想做，只是做不到从而变得没有自信甚至自暴自弃罢了！
三. 抓住主要矛盾
任何领域的成功和成就都更多地取决于毅力而不是天赋。如果才华横溢的人缺乏毅力，那他们的才华也就无法充分发挥出来；而那些能力较弱的人可能会因为更大的决心和毅力而取得更高的成就。
在哥哥学习这个点上，他遇到的主要矛盾就是缺乏毅力，不能坚持认真学习。通过前面的提高自信、与孩子同频沟通后。孩子表示希望有人能多陪伴他一起学习，这样他就能多坚持坚持。于是我和老婆轮番上阵，保障有人能够陪伴他共同学习，解决了这个没有毅力的主要矛盾。
其次，在具体学科上，7门科目毕竟有的容易提分，有的难提分。既然时间有限，就抓住好提分的几门，优先选择了思品、历史、生物三门背了就能得分的，其次是相对要难一些的数学、英语、地理，最后是需要日常积累，临阵抱佛脚帮助提分不会太快的语文。
实践证明方法是有效的，思品、历史、生物都考了90以上，数学、英语也达到了90以上，地理这次比较难，但是成绩也超过了平均分10分。唯一遗憾的是语文确实差距比较大，比平均分还差了将近10分，成为了最大的短板。
四. 提供学习技巧
很多学生以为自己离成功只差奋斗两字，等他一努力就可以追上大神们。这不只是无知，也是一种傲慢。成功并非如此廉价。成功需要努力，但成功不止于努力。
作为一个学霸老爸，当然要把自己的学习技巧传授给儿子。包括但不限于如何背题快，如何利用联想记忆、谐音记忆，如果忘记了某些点怎么编才能编的言之有理。虽然没有给儿子讲记忆曲线，但是其实他经常忘记的东西比如34个省市自治区的简称省会这种，我是反复插空提问，最后也终于都背了下来。最后再加上经验论押题，还真是押上了不少，也让儿子对我更有了信心。
总之，这是一次比较成功的复习活动，从中收获了连接、收获了对于自己来说巨大的成绩提升，最主要的是看到了孩子脸上开始洋溢着自信的笑容，我相信后面的两年半学习一定会更愉快也更出彩的！
