作为一名老师，课堂就是我们传道授业解惑的主阵地；课堂就是我们用自己的教育智慧、教学艺术去唤醒、去点燃种子的过程；课堂是我们需要为之奋斗终身的方向；课堂是我们师生共同进行的生命历程，课堂需要我们不断去关注、不断去反思、不断去成长。这两天在读吴非老师的《课堂上究竟发生了什么》这本书，感触颇多。
读这本书的过程中，有一种强烈的感受一直在心头挥之不去，那就是吴老师真是一个实实在在奋斗在教育一线、始终关注课堂、用心思考的教育者。他书中所写的内容都是一线教师每天经历的、思考的。他凭借自己那颗热爱教育的心、敏锐的观察力、善于反思的大脑，为我们写出了一部既平凡又深刻的课堂笔记。书中的语言质朴浅显却又时时处处闪现着智慧的光芒，惹人深思。书中吴老师对教育教学的思考是深邃而且广泛的。因为吴老师一直都奋斗在课堂上，所以，他写的内容是那么接地气、是那么的真实，可是每句话又都能引人深思。吴老师的教育情怀、教育思想、教育智慧在字里行间都汩汩流淌出来。
（一）每节课，都与未来有关
《这节课，与未来有关》中，吴老师用自己的经历告诉我们，作为一个老师该有怎样的坚持，该怎么对学生负责。在特殊的社会时期，在有外省老师听课的时刻，吴老师用师者的良知教会学生如何去看报纸、如何去透过现象看本质、如何全面乐观的思考问题。这在新闻报道都不会如实报道灾害损失特别是公开人员伤亡的当时，这么讲需要的不仅仅勇气，甚至是为坚守真理而付出不小的代价。但是，作为一个师者，吴老师只想到了对学生负责，对学生的未来负责。吴老师告诉我们：我们的每一堂课，都与学生的未来有关。所以，我们必须要有自己的坚守和选择。
（二）要有“打底子”的意识
在这本书的代序里，是以这段话结束的“基础教育的特点，在于教师的全部努力。经过漫长的岁月之后，才可能从人的教养、习惯方面看到一点点作用，而追根溯源。却又未必说的清。教师一节课，仅仅是一滴水。但是。每一滴水都是重要的，对于生命”。所以，我们的每堂课，还要有打底子的意识。我们要让孩子们养成好的习惯。可以具体到培养孩子们要根据说明对象的情况来选择说明方式和步骤的意识，也可以宏达到潜移默化之间帮孩子们树立正确的三观。教师有意识的为孩子们走出校门、走向未来而努力，那么课堂就不会仅仅是生搬硬套照本宣科的枯燥无味。
在第一辑里，吴老师从思想上引导我们：作为一个老师，我们该保持并培养学生的学习兴趣；我们该引导学生学会自主支配时间、要给学生属于自己的“课外”；我们应该引导学生关注未知的世界；我们应该想到课堂上会发生什么；我们教师的目光该投向何处……
“我认为中国教育最需要的是人道精神，要通过教育唤醒人，发展人。在这个过程中，最重要的，是教师的觉醒，教师有自省意识。教师首先成为一个活生生的人，才有可能去唤醒别人，才能有面对生命的课堂，教学，才有可能发生”。这段话启发我自己要每日反思，要关注自己的思想三观，自己先要打开眼睛看世界。“简约的教学，往往能激发学生的关注；繁复的教学，试图取代学生的思维过程，结果往往在不知不觉间剥夺了学生的乐趣，又形成了灌输”又让我反思自己的课堂有没有为学生“代劳”，有没有忽略学生的主体地位？
边教边学，边学边思，才能更接近教育的本质，才能让教育行为更有智慧。加油！
