49019—王琳
1.意外打开的艺术世界
儿子最近对画画产生了浓厚的兴趣。
每天的时间，除了吃饭睡觉，被分成了三份：阅读、画画和玩玩具。给他讲故事，我当然不怕。可是，我最害怕的就是和他一起画画。
虽然儿子说的是：“妈妈，你教我画画吧！”但我心里清楚，从未学过绘画的我，水平可能还不如他。可是我总不能放任不管啊！必须要培养他的绘画兴趣。
正当我苦恼不知道该怎么办的时候，儿子拿出我已经讲过上百遍的《好饿的毛毛虫》，让我讲故事。我睁大了眼睛看着那条色彩分明的毛毛虫，这条虫我已经看过几百遍，这次我对它又有了新的想法。
我激动地对孩子说：“哇！这条毛毛虫好漂亮，我们也画一条毛毛虫，好吧？”（其实，我是不想再讲这个故事了！）
三岁的儿子被我一忽悠，眼睛发亮并连连点头说：“好啊好啊！”于是，我们俩飞快地跑到文具店，买回颜料和画笔，就开始画起来。画出来的效果还不错啊！我和儿子看着这条自己创作的毛毛虫，无比兴奋。当然，我开心的是终于找到引导绘画兴趣的方法。
那时的我没有想到，从此就开启了孩子的绘画之旅。我们模仿各种绘本里面的绘画，一边画一边讨论它们都在想什么，都在说什么。
其实一开始，我也不知道自己这种做法对不对，直到在《绘本之力》中读到松居直先生说的话：语言会变成画，画会变成语言。孩子会一直进入这样的语言和绘画中看见的世界，形象的世界。他们是天真地从绘本中感受着这样的相互作用，享受着绘本的乐趣。
因此，绘画本身也是一种语言。只要是让孩子感觉乐趣无穷，并且能向上生长的事情，都是有意义的。
2.用绘本感受深刻的心灵
这里请不要把看电视、玩手机平板也认为是一件乐趣无穷的事情。只要我们注意观察，孩子从屏幕上收回目光的瞬间，眼睛是呆滞无神的。虽然我们现在避免不了孩子接触电子产品，但是可以尽量控制孩子使用的时间。柳田邦男也在《绘本之力》说过：现在是所谓的“IT革命”，人们通过电脑和手机获得各种信息，或者无聊时就不停地传送画面，在这样的失去了闲暇的信息化时代里，如果说到真正能拥有深刻地感动心灵的时间和空间的媒体，最好的也许就是绘本。”其实不只是绘本，音乐绘画都可以感受到深刻的心灵。只是绘本更适合大众家庭。
今天早上，儿子一起床，走到我工作的地方，一眼就看到花盆开出了一朵花。他用非常惊喜的声音对我说：“妈妈，你看，有一个花！”我转过头去，看见那盆快要枯萎的植物真的长出一朵花。如果不是孩子发现，有可能我就错过了这么美好的瞬间。
我觉得，正是得益于这几年的绘本阅读和远离电子设备，才会让孩子拥有如此细腻的观察力。除此之外，我们在公园里，也常常趴在地上找虫子，就是希望让孩子感受这个世界，是多么有趣。
3.用绘本让孩子体验苦难
我们这一代的孩子都太幸福了，幸福得他们都不知道这个世界上还有苦难存在。也许，这一次的疫情给他们好好上了一堂生命课。但是疫情之后呢？他们也许很快就会忘记这场灾难。
儿童作家曹文轩说：“我们陷入了今朝有酒今朝醉、先乐呵乐呵再说的轻薄的享乐主义。这种享乐主义，是我们面对苦难、痛苦时的怯懦表现，是一种对生命缺乏深刻体验与理解的必然选择。”
因此，曹文轩主张的儿童文学：是给孩子带来快感的文学，这里的快感包括喜剧快感，也包括悲剧快感。这些文学主张我们能在他的《草房子》《青铜葵花》等作品里面看见。这些作品里面充满了离别的痛苦。
在绘本中，我们也能让孩子体验沉重的痛苦，柳田邦男称之为“与生命共鸣”。他也认为：即使是孩子，也有悲伤这一情感，可是他们却不能直接地表露悲伤。不能表露，我们可以通过绘本，引导孩子去体验。
所有的人在自己的心里都有一个秘密的花园。孩子的心里当然也有这样一个小世界。我们在这个花园里栽种什么，培育什么，这就是孩子人生的重大课题。孩子很幸运，能遇见各种各样的绘本。这些绘本将会塑造他们的未来人生，我相信，那一定很美好。
