一年级好习惯养成记

一年一度的开学季来临了，处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。面对新入校一年级的同学，我和大家分享一下《一年级好习惯养成记》，我分四方面向大家介绍：一、立规矩养习惯，二、身体力行 身正为范，三、培养得力的班干部，发挥榜样的力量。四、多渠道交流，增强家校共育实效。

一、立规矩 养习惯

常言道：“无规矩 不成方圆”，为了让学生养成良好的行为习惯，特制定班级一日常规。

不论是晨读还是午读，都是养成好习惯的关键时刻，我要求孩子们“入楼即静，入室即读”。一开始比较难，老师紧盯一段时间，也就是常说的“扶着走”一段时间。“入楼即静，入室即读”的习惯逐渐养成。

课前准备也是一种良好的行为习惯，我针对一年级孩子的特点，我制定课前准备环节，每当第一次上课音乐响起时，两位小班长领着大家做课前准备活动,会和大家随着音乐的响起拍手坐好，静静等待老师的到来。

课间活动也是好习惯养成的重要时间段，我带领大家进行丰富多彩的课间活动，只要天气好，就会带大家出来跑两圈，进行游戏活动。这样的课间活动极大提高了孩子们对我的信任和依赖，也树立了我的威信，在班级管理又得到了一大助力，利用课间活动的时间进行站队、路队训练，取得了很好的效果。

大阅读时间：“不阅读的学生是潜在的差生”，“腹有诗书气自华”，读书的好处不言而喻，如何养成良好的读书习惯，我利用每天下午课前准备那十分钟进行“讲故事”活动，评出“故事大王”“读书小能手”“背书小能手”奖项，大大提高了孩子们读书的兴趣，把我们班的《豌豆花》朗诵比赛一些照片发群里，家长的反馈也是一片叫好。

晨读、课前准备、课间活动、大课间、路队放学、午读、课前故事、课前准备、教室卫生是班级日常规实施细则的几大板块。这些阶段的好习惯养成一开始确实有点困难，这时候我就反思：如何提高学生的积极性，无意间看到了巴掌大的小奖状，我想孩子们进步了要及时表扬，因为好孩子是夸出来的。晨读读书最认真的有“读书小明星”遵守纪律的有“守纪之星”，学习认真的有“学习之星”书写规范的有“书写之星”，路队放学走的好的有“礼仪之星”，上课认真听讲的，回答问题积极的都有相应的奖项。大家最感兴趣的还是“免罚金牌”和“免写金卡”，一周内获奖最多的可以到一张“免罚金牌”。表扬及时，大大提高了学生遵守纪律和学习语文的的积极性，时间一长好习惯成自然。

二、身体力行 身正为范

作为一名班主任，我认为“言传身教”很重要，平时在班级中，看见地上有纸，我会主动捡起，同学们就会主动的看看身边有没有纸，也会捡起来。桌子歪了，我会主动摆几张，同学们也会跟着摆整齐。

和孩子们一起早读,和孩子们一起跑操，踢毽子等课间活动,

和孩子们一起讲故事。慢慢就发现我们班的课间操、路队。晨读、午读、课前活动都能井然有序。

每天进步一点点，每天进步一点点的人，其实已经甩我们很远了，一位教育学家曾经说过：“写三年反思，普通教师也成为专家。

三人行必有我师。多向优秀的老师请教，集众家之长，补己之短。每次学校里的教师教学常规检查，我每次都去优秀教案，看看优秀作业，看看优秀听评课记录，看看优秀教师的常规作业差距在哪，争取下次，我也能是优秀。平时多看观看窦桂梅视频，学学专家授课，站在巨人的肩膀，我们也是巨人。

三、培养得力的班干部，充分发挥榜样的力量

班级领读者：晨读、午读都有自己的领读者，老师前一天下午，布置领读任务，领读者带领大家入室即读。

纪律班长：负责整队，课前预备活动，讲故事活动、路队放学等有关纪律所有活动。

图书管理员：班级图书角，“他的地盘他做主”按照图书管理规章制度借阅，每次学生借书还书都井然有序，图书摆放整齐。

卫生管理员：卫生工具、摆放整齐、班级卫生、干净整洁。

课间小班长带领大家进行课间操活动。晨读时间，领读者在领读。课前准备环节，小班长领着大家进行课前准备活动。每个环节，小干部各司其职，班级活动井然有序。

四、多渠道交流，增强家校共育实效

如何得到家长的支持，让5天的学校教育加2天的家庭教育等于7，甚至大于7呢？那就需要我们获得家长的信任，这份信任需要靠行动证明给他们看，让家长感受到我是个负责的老师，多与家长交流孩子在学校的表现，让家长在家督促孩子的学习，让家长全力支持我们老师的工作，支持我们的学校的教育，从而达到让学生进步的效果。我们班通过各种活动让老师、学生、家长联系更加亲密。

1.开学初我们班进行“开学礼”活动，点上朱砂痣，开启智慧，祝福同学们从此眼明心亮，好读书、读好书、读书好。此次活动让我们班的开学具有“仪式感”。一下子拉近了学生和老师、家长和老师的距离。由陌生变得熟悉亲切。

2.利用学校活动，邀请家长参与活动，十月诗会亲家委会成员来给孩子们拿衣服、拿水杯等后勤服务。这是家委会进课堂活动，这是我们班积极参加学校的读书活动，让家长参与进来，每周有反思，每月有总结。这下活动让家长看到了我们学校为他们的孩子提供了一个优良的成长环境，把孩子放进我们这样的学校放心、舒心，更安心。

3.举行班级特色课堂活动：

家长讲堂：家长给家长讲，谈谈自己的育儿经验，大家相互学习和交流。邀请现役军人司梦阳爸爸来给我们班讲一讲部队的生活和纪律，一张张整齐的队伍照片震惊着孩子们，一个个“豆腐块”被褥让孩子们对军人又一次的认识。孩子们取名为“军课”。

秋冬是孩子容易交叉感染生病的季节，邀请我们班的吴小雅的妈妈来给我们讲一讲疾病预防的方法，平时接触到的都是“六步洗手法”，她给我们带来的是“七步洗手法”，孩子们觉得很新颖，学的很认真。孩子们取名为“洗手课”。“军课”和“洗手课”这两个活动也得到了家长的支持和认可。

4. 个案交流，真心换真心。

信息时代学校、教师引领为先，智商有别，情商无限，花开有季，晚开盛妍，尊重孩子的独特性，让家长放心。这是我与一位家长交流的内容，孩子半夜睡醒以后跑到父母的身边哭了，说我的作业没完成，明天老师会不会批评我？家长及时联系我，告诉我事情的经过，我一到教室就对她提出表扬，你真是个爱学习的孩子，半夜还记得自己的作业，很有上进心，给你点赞哦！及时鼓励消除了孩子的焦虑，让孩子很快的适应一年级的学习生活。当孩子出现问题，家长无措的时候，老师就要多关心、多鼓励、多表扬，让孩子找到信心期末考试这个孩子也考出了优异成绩，孩子高兴，家长满意。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，”在班级管理的道路上，我充分认识到好习惯的重要性“冰冻三尺非一日之寒”，只有持之以恒的训练，才能培养具有良好行为习惯的优秀学生，坚持不懈是取得成效的有力保证。有了好习惯、好班风，我想孩子综合素质的提高就会是好习惯、好班风的附加值。

泰安新泰市向阳实验学校肖同玲