词语过关
最近复习，又开始了每天在学校读一个单元课文、听写一个单元词语的模式。
好几位同学在家里复习得特别扎实，做习题、听写、读书背书，所以每次听写都不在话下。可怡、向前、欣悦、文韬、晓雨、鑫睿、祚熙、子涵这些同学常拿满分我不意外，城城、郭豪、子臣最近复习得扎实，真是让我喜出望外。
不过，还是有不少同学在复习阶段暂时只偏重朗读课文，所以听写较弱。这才刚开始复习，不怕。先按自己的进度读完一轮书，再慢慢抓字词，一口吃不成胖子。
昨天琢磨希沃白板的时候，无意中发现居然还有英语单词的听写功能，大喜，做了一个全册的课件。今天早上试着给孩子们跨界听写了一下。有一半同学能正确拼写，鑫瑜、镇源、向前、子涵、亚杰、鑫睿等同学做得特别好（其他的我没有来得及环视完），有些同学面前空白一片，据说是在家听课文比较少，或者习惯家长报翻译，他们默写单词的方式。我承诺他们，可以在我知情的情况下，自己开白板来进行每日英语复习和听写。
刘老师找我问了方法，对这个课件十分感兴趣。估计课上和闲暇时间，也会在我们班用起来吧！
作文课
到今天为止，本学期的新课就正式结束了，此后就全面进入了语文复习状态。
宗旨和以往一样——以不变应万变。多读书，先熟悉课本；有选择性地做题解题，让学生在题目中总结做题规律；分门别类看几篇作文，帮助学生回顾写人、记事、状物、书信等作文的格式和重点，他山之石可以攻玉。
今天发杂志。羽轩、子涵、婧涵、星耀都订了作文类型的杂志，我就请他们先翻一翻有没有适合朗读的。果然有。我读了一篇《嗨翻六一》，这篇文章作为每年孩子们都要写的文章，却能推陈出新，写出新意和美，是习作7体验活动的好借鉴。
有意思的事，小作者有心地附上了彩图。这些鲜艳的图片一出来，孩子们顿时就开始吐槽了：“切，什么月亮岛香蕉船，还没我妈做的果盘好看呢！”“噫，这些人穿的舞蹈服装，哪像什么美人鱼、小公主、小绅士，我们学校六一的节目服装比这好看多了！”是啊，虽然看照片不怎么样，但是看文字，我们却能想象出极致的美。这其实就是文字带给我们的魔力。
婧涵同学也亲自上阵，给大家读了一篇作文。为了鼓励孩子们回家找作文，我加了一个加分选项“美文编辑”，如果提供来的优秀作文能被我选中朗读，就可以成功加分。如果愿意自己朗读，并且朗读流利呢，就可以再加一分“朗诵能手”。希望在这个过程中，能够带动孩子们多看、多学，从而积累一些好词好句吧！
家长也像小孩子
今天下午有一年级家长学校讲座。签到的时候，婧涵爸爸就来跟我打招呼。不论是儿子还是女儿年级的讲座，往往都是婧涵爸爸来听，这种爱学习的精神，值得我们学习！
参与这样的家长学校讲座多了，每次看到济济一堂的家长们，我就偷着乐：其实，家长们也像小孩子呢！
不信？你看——
有些家长每次都来，认认真真坐在最前排，带着学校发的家长学校课本，带着纸笔，“唰唰唰”地记着，或者开着手机全程录着视频。这不就是上课正在认真记笔记的小孩子吗？
“上课”铃响以后，时不时还有家长悄悄推开门，蹑手蹑脚走进来，在众人关注的目光中不好意思地坐下。咦，这不就是上课迟到的小孩子吗？
有些家长全程低着头，手里攥着手机，玩着俄罗斯方块、开心消消乐，刷着微信、聊着QQ。有位家长开了抖音，点开以后突然想起手机忘了静音，视频的声音震耳欲聋，她赶紧关掉视频，朝老师偷偷一望，赶紧坐直，过不了多久，又调成静音，若无其事地刷起短视频来。这像不像是上课热爱做小动作的孩子？
看，那边还有两位家长，正在一边听老师讲课，一边小声聊天。大约是熟识，正在不停抱怨自己家孩子上课特别容易走神：“讲了多少遍了，上课就是不专心听！”真想偷偷叫来她们的孩子，偷偷指点给孩子看：“看，那个天天板着脸训你上课不专心听讲的妈妈，其实自己也是个上课爱说话的孩子哦！”
下午在多媒体教室和办公室之间来回窜梭，听家长学校讲座，又回来处理点班级事务，改两套作业本。两节课后，又急着上楼去开游考会，我就直接让孩子们自己整路队出门，我站在高高的四楼拐角看着孩子们。本以为会有点小混乱，不过孩子们居然和平时我带的一样，整齐地出门，没有掉队，也没人喧闹。
孩子们长大了，以后会越来越好的！
