图片发自简书App

为成分发挥优秀教师的正能量，起着示范、引领、辐射作用，提升课堂教学水平，促进我乡教学的进步和发展，我乡首先成立了骨干教师群，为把骨干教师群里教师打造成真正意义上的“骨干教师”，我和中心校杨校长，李校长切磋协商，制定方案。

从本学期我们组成了工作小组。每周要到两所学校听推门课，到了学校之后，要求他们没有课的教师都要参与听课，听后评课，看看他们学校的教科研怎么搞的，评完课之后，学校要通过美篇宣传学校的教科研形式。

评课是教研的一种方式，教师积极参与评课，在评课中促学，在教研中促教，充分发挥集体智慧，搭建教师成长的平台，通过骨骨干教师群里的教师，同学校之间联系的教研活动，整体提升素质。

本学期具体从以下几个方面做了安排：

一、每周安排两次的听推门课活动，骨干教师群里同科教师可以跟随中心校人员下去听课且参与评课。

二、到哪所学校去听推门课，学校要出一期美篇作为宣传并留下痕迹

三、校与校之间的互相邀请送课。活动一旦安排下来，要在骨干教师群里通报，骨干教师群里的教师自行调课，前往听课，以学为主，且参与教研。

四、骨干教师群里每学期要集中两次研讨交流，过民主生活会，确立近期的任务。

五、我从这一学期优质课评选中评出的教师，中心校将安排送课活动，送课活动要定期送课。

另外，邀请专业人员来我乡送课。

图片发自简书App

期望很美满，现实很骨感，本学期去了七所学校，有两三所学校的教研活动搞得还算可以，更多的学校教师在教研时，无话可说。让我考虑到：自己的能力还撑不起整个面的时候，自己的理论还撑不起思想的时候，像我，只有静下心来潜心读书，也只能好好的研读一些理论知识，充实自己，修身养性，发展自身，使自己成长。