小种子教室大朋友小朋友们:
见信好！本来这封信要在上周六完成发出，无奈美篇系统维护，暂停使用。昨天刚下载个新软件（对我来说）“简书”，编辑着不大顺手，哪里有碍眼的地方请包含️
我们的假期挑战上周就结束了，为坚持挑战的小种子点赞[强][强]，接下来的时间你们可以对照挑战清单查漏补缺，有疑问的地方要私聊老师答疑解惑。
[爱心]有三上数学课本的也可以利用我们的已有知识开启自学之旅哟，养成良好的学习习惯，为三年级学习打下好的基础，做好开学前准备，当然，自学过程中有任何疑问杨老师很乐意成为那个帮你答疑解惑的人。[愉快][加油][加油]
聂老师也在群里布置了三上预习任务，请根据提示自己在家提前预习哦！
再者就是利用此段时间多读几本书，为三年级写作做好铺垫[拳头][拳头] 朱熹《读书要三到 》这样写——凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，“读书百遍，其义自见”。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？意思是:只要是读书，就要每个字都读得很大声，不可以读错一个字，不可以少读一个字，不可以多读一个字，不可以读颠倒一个字，不可以勉强硬记，只要多读几遍自然而然就顺口而出，即使时间久了也不会忘记。古人说过，“读书百遍，其义自见。”就是说书读得熟了，那么不依靠别人解释说明，自然就会明白它的道理了。我曾经说过，读书要专心一致，必定要三者到位，即心到，眼到，口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要 。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？
所以放假期间阅读用不停歇！会阅读的孩子最美丽哟！
接下来把最后一周暑假修炼解析分享给大家，请认真核对并及时纠正哦。
周二，请用多种方法计算：130╳4=？302╳4=？405╳6=？（如：方法1：连加，130╳4=130+130+130+130=520；
解析:其实就是按照乘法的意义去解释，比如130×4＝？可以表示130个4相加的和（还可以先算100个4再加30个4），也可以表示成4个130相加，根据乘法的意义去书写就可以了哦！其他的几个算式也是如此哦，同学们去挑战一下吧！
方法2：在数轴上“跳格子游戏”（和我们之前的乘法跳格子是一样的，只是数变大了）；
方法3：分步乘，100╳4=400，30╳4=120，所以，130╳4=400+120=520；
解析:分步乘是怎么说的呢？比如130×4＝？ 其实就是说130里面有1个百，3个十，0个一，然而130×4＝就相当于先算4乘0个一就是0；4乘3个十就是12个十，也就是120；再算4乘1个百，也就是4个百即400；最后把所有的相加也就是130×4＝400＋120＋0＝520。
方法4：竖式……创造数字树；
解析:竖式计算的原理其实就是分步计算，孩子们只要掌握了分步计算就可以轻松完成了哦！
另外这里我们可以把数字树写成章鱼图来书写，通过章鱼图的建构培养学生的数感！
周三，你还能计算哪些特别的多位数乘以一位数的乘法问题？请举例说明
解析:自己给自己出多位数乘以一位数的计算题，并用多种方法计算出结果。可以根据周二老师的讲解来做哦！
周四，请围绕405╳6=？制作数字树。
【提示】特别提醒，这里的数字树，同学们可以改成制作章鱼图哦，和我们利用乘法意义创作是相通的，比如：405×6可以表示为405个6，那就可以分出400×6+5×6，或者410×6-5×6，或者105×6+300×6等等；还可以表示6个405，那就可以分出2×405+4×405，或者10×405-4×405等等，这样会稍微简单一点哦！
周五，用硬纸动手制作10个长方形和10个正方形（标准），并记录其特点。
【提示】根据我们一二年级所学习的已有知识，把你制作的过程、特点记录下来。
如果你可以继续挑战的话🤗🤗你也可以挑战这些图形单个的周长、面积，以及把这些图形摆一摆、拼一拼，拼出不同的组合图形，并求出其周长和面积，以及组合图形与原来的两个图形相比较周长的变化（变多或变少多少呢？），还可以挑战剪一剪，把一个正方形或长方形剪成两个相等的长方形或正方形，剪开后两个图形的周长与原来图形的周长相比较的变化（变多或变少多少呢？）在动手操作中去建构发现几何图形拼组间的规律吧，让智慧在你的手指尖诞生，加油哦！
【温馨提醒】
为了疫情过后能够安全、顺利开学，请没有在禹州的小种子快快回到禹州，并进行核酸检测，需在家隔离14天哦。
小种子教室的守护者
2021.8.18
