课堂导入-数学
-->地位和作用
-->-->抓住注意力
-->-->-->学生
-->-->-->-->转换：课间--课堂
-->-->-->评委
-->使用步骤
-->-->教材分层
-->-->-->寻找导入目标
-->-->选择导入方法
-->-->填充内容
-->设计思路
-->-->找素材
-->-->-->情景图
-->-->-->第一句话
-->-->选方法
-->-->填内容
-->话术
-->-->多媒体
-->-->-->在上课之前，我们一起来看个小视频
-->-->-->视频播放完毕
-->-->-->哪位同学来说一下，视频介绍了哪些内容呢？
-->-->-->你说：……
-->-->请人起来
-->-->-->最后一排举手最快的男同学回答一下
-->-->-->第三排第二位同学来回答一下
-->-->评价
-->-->-->XX对这方面的知识掌握的很扎实
-->导入方法
-->-->直接导入
-->-->-->情境
-->-->-->-->简单课程
-->-->-->-->中间课时
-->-->复习导入
-->-->-->场景
-->-->-->-->知识迁移的章节
-->-->-->-->需要基础支撑
-->-->-->步骤
-->-->-->-->提出问题
-->-->-->-->-->转述回答
-->-->-->-->追问激疑
-->-->-->-->-->评价学生
-->-->-->-->引入新课
-->-->情境导入
-->-->-->设置情境
-->-->-->-->多媒体
-->-->-->-->语言
-->-->-->-->活动
-->-->-->请学生观察
-->-->-->提出问题
-->-->-->学生回答
-->-->-->教师评价
-->注意事项
-->-->前置内容
-->-->-->上课
-->-->-->-->同学们好
-->-->-->-->-->请坐
-->-->时间
-->-->-->30-60s
-->-->简案不算分
-->-->-->考官会看
-->-->-->-->印象分
-->-->-->板书设计
