别人总说，猫果的老师有耐心，课程很棒，学生健康教育欠缺，没礼貌，学不到东西，学生没精神，受不了压力。但是，这就是猫猫果吗？
我觉得猫猫果不只是这样，它既有好处也有坏处。
它的特点很突出，我觉得它能给我带来一个很好的氛围：我能在猫果快乐地学习。猫果教知识会给我一种特别平衡、理性、又同理的感觉。它能将知识点和一些玩笑结合起来，让我能很顺利将这些知识点塞进我的脑子里，听着也不会枯燥无趣。老师在上课时也会常常跟我们开玩笑，比如有一次老师为了让我们认真听课，就说：“我今天有点困，所以我一口气喝了两杯咖啡。我现在很烦躁，最好别在上课时惹我，我怕我没控制住，一凳子向你们砸过去。”这句话让我们觉得有好玩又害怕，接着在上课时老师觉得乱了就用他的暴躁度来“威胁”我们。在嘉宾分享结束时，老师就会问大声地问我们好不好。这就意味着必须说好，不说的或不鼓掌的就会受到“威胁”或“死亡凝视”(又称为“眼神杀人”说白了，其实就是用凶恶的眼神瞪你)。就这样我们愉快地上完了一节课。
我觉得猫果的课程很自由。我们猫果的课程，不是按照课本一步步进行的，我们每学期大课题都会变化。像我们这学期的课程就是设计咖啡馆，目的是让别人能更全面地了解猫猫果。有一组同学是用iPad中的mincraft（一款沙盒游戏）制作一个视频来介绍猫猫果小学。他们打算用扫海报上的二维码的方式进入视频。视频中要他们要带我们参观校园，介绍课程and日常，还会呈现——现实和游戏中做同一件事的区别。所以我觉得猫果课程自由度很高，可以用电子产品来做个人项目。
我觉得猫果的绿植做得很不错。因为我们的校园几乎全都是被绿植包围着的，连房顶上都有绿植和草。这是因为我们学校有一半以前是田地，原本不可以建房子。结果我们学校的房子没有符合要求，领导告诉学校不要再去动那块地。于是就在房顶铺上了军绿色的“小毯子”，来隐藏，不让卫星拍到，为了舒适在多多少少的房子上种上了植物。当然绿植可不止这些，校园的操场旁都围绕着多多少少的绿植，比如：树、草、花等一些零零散散的植物。校内还有一个菜地虽然里面种的东西很少，如果想让它变多，就来一起播种吧！
猫果的坏处也有很多就比如猫果的老师特别的八卦。现在我们五年级了，到了该有喜欢的人的时候。这时候，老师们好像开始策划着什么计划要来袭击我们似的。每次的出场都这么神秘，通过老师脸上的表情我们就知道会有不好的事情发生了！果不其然，老师一上来就把他们所知的，又不确定的八卦通通问了一遍。尽管你不回答，老师也会用更深的套路将你的思维套如一个错误的模式，知道你回答完问题才会意识到⊙∀⊙！自己被套路啦！（表示本人已受害，心已凉，梦已碎，还在责怪自己的笨嘴搅和了少年那小小的梦想。）套路的过程中，老师会先用别人的八卦来套入正题，套完之后会问你喜欢谁，你保密的话，老师就会用自己的经历来告诉你没关系的就告诉老师吧！会替你保密的。这时候你的心里防线就很弱了，然后老师就会趁你心里防线若的时候开始猜，一个个的猜，把班上的女生都猜过后，又开始猜全校的，你的心里防线就会在这里彻底崩溃然后就只能一五一十地回答他的问题。事情是这样地，老师问：“xxx和xxx真的在一起了吗？” 我回答：“我不能说，坚决不出卖朋友！”然后老师就讲述了自己对爱情的看法，并对我说：“这年纪也是时候处对象了。”然后我就跟老师说了xxx和xxx的事情，然后我们两人就开聊起了八卦。聊了一会儿，他就来问我喜欢谁了。我并没有说话，一心只想转移话题。然后老师就开始讲述自己的情感经历。然后就开始猜了，猜完全班又猜全校，我崩溃了，只能老老实实地“招供”了。哎～好后悔啊！
猫果的学费在大理这种地方也算是特别贵的，但贵也是有原因的。有些不太喜欢传统教育的家长一般都会去一些创新学校，他们会比较认同创新学校的教育方式。他们觉得公立学校的教育方式不好，像死记硬背这种教育方式对于一些有特殊需求的家长不太好，他们希望我们能有个轻松又快乐的学习环境。
这就是我心目中的猫猫果！
