小艾莉最近迷上了剪纸，准确地说是喜欢用她的儿童小剪刀把纸剪成各种碎片。她有多喜欢剪纸呢？这样说吧，她一次剪完的碎纸片可以装满一个手提包。
专家们说了，剪纸可以锻炼孩子的视觉追踪能力、手的掌控力和耐心等等，可我不关心这些，我关心的是她这个新爱好能不能让我暂时解脱一下。
但显然，专家没有告诉我们，孩子所有新技能的习得也是锻炼家长耐心的过程。
小艾莉剪纸的时候时不时会被自己气哭，有时是因为她没剪出自己想要的纸片形状，有时是因为小剪刀“不听话”，剪不断任性的纸条……她不知道，塑料做成的儿童剪刀本质上只是一种玩具。
她气急败坏，嘴里嘟嘟囔囔：“这纸条真讨厌，都怪它！”果然，人的本性都是喜欢甩锅的。这时候我还不打算伸出援手，我想看看她能不能自己调整过来或想出办法。终于，她使出了终极大招，先哭为敬。
好家伙，又来。
不谦虚地说，哄小孩我是有招的，标准的做法是先共情：“噢，你的纸条真调皮，你剪不好很着急是吗？”
然后认可、安慰：“我刚才看到你一直很努力，剪了很多不同形状的纸条，你的小手很能干哦。”
最后是引导帮助：“这纸条剪不好是什么原因呢？要不我们一起来看看是剪刀的问题，还是纸条的问题，好吗？”
但我今天不打算这样哄，这些引导方式我已经在她的身上用过无数遍了，以致于我坚信她已经知道解决问题的方法了，哭，有时候只是表达情绪的一种方式，于是我打算静静地陪着她哭一会儿。
我看着眼前的这个4岁的小女孩，上一秒还无所畏惧地从高高的桌子上一跃而下，这会儿就因为剪不好纸片而哇哇大哭，随性又冲动。不过我很羡慕她，她永远可以自由地表达自己的情绪，开心就笑，难过就哭，没有章法，但很释放。
她长大以后可能会忘记自己曾经有过这么一段自由放纵的时光吧，就像我不曾记得自己小时候快乐的样子一样。但是据说，童年快乐的感觉是会留在潜意识里的，这也是长大后安全感和自信的来源之一。
我小时候得不到的，现在总想都给她。
说来有意思的是，小孩做一件事的初衷往往是因为这件事能让自己感到快乐，而成年人做一件事情的出发点却是自己这样做能不能让别人快乐，或者让别人觉得我很快乐（很厉害）。
我们在成长的路上，总是不知不觉就丢失了一些宝贵的东西，然而我们不愿意把它捡起的原因竟然是认为成年人不配拥有，例如纯粹的快乐。
想到这，我拿过小艾莉手里的剪刀，擦掉她的眼泪，把她抱在怀里对她说：如果这会儿剪纸不能让你开心，那我们先去做点别的开心的事情吧。
