15-1-40-项鲽-南京
阅读原创/ Lesson plan ：The very hungry caterpillar
提前制作好道具：用布头和毛根制作一个简易毛毛虫，打印并塑封每个食物的剪贴画，一个枕头套作为cocoon，长纱巾作为蝴蝶翅膀。
封面故事与互动：
展示封面上的毛毛虫给孩子看， 问孩子一些简单的问题： Does the caterpillar look happy? Why? If you are very hungry, what will you do? Will you eat a lot of foods?
作者介绍：Eric Carle
Eric Carle calls the “cocoon” is actually a pupa for a caterpillar, Eric used the “cocoon” is because that’s what his father called it when he was a child.父母在孩子小时候对孩子的影响是深远的，孩子沿用父亲使用过的单词，延续并展示了父子之间的爱。
故事概要：
一只小小的毛毛虫破壳而出，饿得不得了，它开始吃掉自己眼睛里面看到的一切食物。吃了整整一周，它不再饿了，也不再是一只小毛毛虫了，而是变成了一只很肥很大的毛毛虫。然后它建造了一个蛹把自己包围起来，两周后，毛毛虫破蛹而出，变成了一只美丽的大蝴蝶。我们来看看毛毛虫都吃了哪些东西。
流程：
进行故事讲述：讲述过程中穿插使用夸张的演说技巧，以及肢体动作，比如讲到：but he was still very hungry的时候，捂着肚子，皱着眉头，表示依然很饿，并且在后面重复说到still very …的时候鼓励孩子自己说出“hungry”。
二次故事复述：故事讲完后，再使用事先准备好的道具重新演绎一遍毛毛虫吃每一种食物的样子，再复述一遍原文。讲到cocoon时，让孩子披上纱巾，钻进枕头套模拟cocoon，然后双手伸出cocoon，模拟蝴蝶飞起来，纱巾甩起来。
游戏环节：
让孩子了解蝴蝶的生命过程，the life cycle of a butterfly:
1. Egg:孩子抱着自己的脚踝，全身弯曲，模拟一颗小蛋。
2. Larva：让孩子趴着蠕动，模拟幼虫。
3. Pupa(cocoon): 披上纱巾，钻进枕头套，模拟蛹。
4. Butterfly: 双手抓着纱巾搭在肩上摇摆，满屋子跑，模拟蝴蝶。
拓展：
和孩子来区分毛毛虫吃的食物中，哪些是健康食品，哪些是垃圾食品。并问孩子：What’s your favourite food? 制作一个weekday表，让孩子自己决定from Monday to Sunday, what she wants to eat.
结束：唱关于butterfly的歌曲。“Le papillon”和“Fly fly the butterfly”
