那些与课纠缠不休的岁月
《给语文教师的新建议》张祖庆著
翻开祖庆老师的这本书，怕不急待读封面，目录和序。谁知一读起来便一发不可收——一线教师，文中语言接地气，贴合我们一线教师的生活，这正是我们想要的，满满的干货。
代序《一名语文教师“野蛮”的第三次生长》让我的眼前一亮，祖庆老师以轻松的口吻写到:无论一个教师身上有多少荣誉，他大概只能走过这三个阶段——职初、骨干、卓越。这是一位满身光环的特级教师对教师生涯的总结和概括，那么，为什么好多老师只能成为骨干教师 而不能成为卓越老师呢？读过学者李海林先生的教师专业成长与知识结构图，我们不难发现，多数骨干教师缺少的不是案例知识，更不是教学经验，而是学科原理、规则，一般教学法知识，这些需要我们准确的认识自己，植根于深厚的阅读，专注于一项，成就自己的品牌。坚持走下去，你就会会成长，成就一个卓越的自己。
我们的教育，需要我们守得住初心，抵得住诱惑，经得起考验，耐得住寂寞。
只看目录，便知有你想要的
