云伴学计划语文网络教研第三讲《与子同裳 一路芬芳》
【隔离了空间，隔离不了爱】
疫情，让我们猝不及防，
封城，更让武汉牵动人心。
对于“停课不停学”，“疫情就是最好的课程”，也反思个人与国家的节奏。“隔离了空间，隔离不了爱”，总有这样一群人，默默领路，他们于黑暗之中更擎起灯火，他们于风浪之中更坚心前行，探索应对，关怀学生。这或许就是互加人的人格魅力与使命担当！
今天，让我们走进云伴学计划语文网络教研，感受三位导师的温度！
一、【网络课程的力量】
王菲老师，山东省淄博市桓台县荆家镇中心中学教师。 淄博市行业岗位能手，山东省十大凡人善举人物，多次荣获全国中小学信息技术创新与实践活动一等奖。 互+计划公益导师；彩虹花和阅汇导师；人教数字教材中学语文培训专家。 2017年荣获“马云乡村教师奖”，2019被新浪教育授予乡村教师代言人称号。
王菲老师针对“停课不停学”为广大师生出谋划策，就如何在网络课程的学习中，怎样获取优质资源，更加有兴趣的学习，也给出了自己最有效地建议：
学会借力，整合教育资源
培养学科素养比教新课更重要
提升信息素养，让学生爱上课堂。
二、【“宅”在家里当网师】
窦继红老师，长春市台北明珠校学校课程发展中心主任，省级骨干教师。长春市五一劳动奖章获得者、长春市首届明星教师、长春市微课大赛第一名、全国优质课、NOC大赛一等奖，“一师一优课”获“部优”，吉林省教育信息化2.0培训专家。
“病毒来了！开学延期了！”各种网课纷至沓来，更多老师面对如何开设网课而变得不知所措，导致很多网课不接地气，网课开设与学生的互动并不理想，窦老师用她风趣幽默的语言帮助大家走出网课误区——并非照搬传统教学模式，并非直播讲课，不是非要会各种技术，让自己努力成为十八线网红。那么，我们网师的正确打开方式是什么呢？窦老师为大家来支招：
网师的正确打开模式，我们广大老师根据自己的能力及需求选择成为初级、中级、高级网师，但建议广大老师做网师从初级入手，要循序渐进的成长
窦老师网课指导条理清晰，层层深剥，语言风格精简、干练，她举例了4套“拳法”，让这节课妙趣横生，讲解形象、生动、易懂，瞬间吸引了大家的注意力。
第一招，组合拳。选择适合自己学生的课程，重新编制课程表。课后统一时间组织在线辅导，重点地方再度剖析，教师根据学生反馈重点答疑。
第二招，隔空点穴手。远程教学，我们要学会引导学生观看我们的授课，为了吸引孩子们按时上课，所以要结合课程趣味性，寻找学生需求，将各种妙招结合。
第三招，形意拳。学习分为学、练、模仿三个阶段，所以我们要结合各种授课模式，多种模式并举，让孩子们积极主动参与。
第四招，无招胜有招。一切从学生角度出发，要让孩子们喜欢上自己的课，不断去发觉孩子们的喜好点，深究孩子们的需求在哪里。提高网课的魅力，让一节课真正影响到千千万万个学生。
无论哪一级别的网师，我们都要形成自己的流程，形成闭环。要选择合适的资源，组成适合自己的班级学情的课程表；统一时间，分享、测试、答疑、交流，形式多样，避免固化；搜集反馈信息、自愿打卡、互评、教师评、家长评，让评价机制更加全面科学；最后梳理经验，不断升级，再接再厉。
三、【时艰更需有弦歌】
“疫情当前，社会就是一本打开的语文书”。
时老师殷切当下，更关注当前我们所要上的语文课，为分享更多的优质网课资源而谈了自己的所思所想。
时老师回顾了云伴学计划语文网络教研前两期的讲座，更欢迎更多的老师积极打卡，在聆听了三期语文教研培训后，分享自己的思考与收获。
时老师为彩虹花和阅汇大家庭成员带来了福利——四套课程。欢迎大家及时关注彩虹花和阅汇，获取课程资源。
因为爱，所以共同优秀。彩虹花和阅汇招募网师，培养更多网师成长，助力网师成长。
赠人玫瑰，手留余香。彩虹花和阅汇乐于分享，乐于奉献，欢迎各位老师进群获取课程资源。
最后，借时老师的结束语，愿我们同行人共勉。
在未来的网课教育人生路上，我们可以微笑着平静地说：“我来过，我爱过，我创造过。”
“与子同袍，一网芬芳”，让诗意的语文课从网络中飞出，在日子里，让语文芬芳，让教育芬芳，让自己的人生芬芳……
