刚刚结束的两会上，“教育”成了热点话题，江苏高级中学校长唐江澎在会上发言说“今天的孩子上午奥数，下午外语，一周七八个补习班，逼到最后，没了兴趣，也就没了学习”。

      确实如此，有些孩子成了“听话的好孩子”，却早早地收起了自己的主见，任凭成人的掌控，那与此同时，我们的父母，也不轻松，他们焦虑、上火，跟孩子大喊大叫，普遍感受是“累”！

          针对亲子教育中出现的这种现状，樊登老师在他的新作《陪孩子终身成长》中指出“在教养孩子的过程中，如果你使劲特别大，感觉特别累，孩子也特别痛苦，那一定是方法错了”。

        提起樊登，大家都不陌生。他是中央电视台节目主持人，他主持过的节目有《实话实说》 、《12演播室》 、《选择》、《三星智力快车》 、《成长在线》系列节目《爸爸培训班》 、《奋斗》 、《给你一个亿》、《商界传奇》 等。2013年10月，他创办了“樊登读书会”。

“樊登读书”自2013年创世以来，一直秉持“在中国，每多一个人读书，就多一份祥和”的信念，并将此付诸行动，为大多数人解决了“没有时间读书、不知道读什么书、读书效率低的难题。他倡导“每人每年读50本书，让每个人爱上读书”，让无数人用读书点亮了生活。

    《陪孩子终身成长》是樊登继《读书是一辈子的事》、《读懂一本书》之后关于亲子教育的又一部畅销力作。

      他在《陪孩子终生成长》中告诉我们，在孩子的成长过程中，父母的影响伴随孩子的一生，尤其是亲子关系，决定着孩子一生的命运。

      亲子关系在人生过程中如此重要，那么我们应该如何建立良好的亲子关系，让人受益终生呢？答案就在《陪孩子终身成长》中。

第一，“无条件的爱”，第二“价值感”，第三“终身成长的心态”。

这三点，其实就是一个人从小到大成长的三行代码，也叫三根支柱。

下面我们来告诉大家人生的这三根支柱的理论依据和具体做法。

我们养一条小狗，首先要了解小狗的习性，它喜欢吃肉还是吃草？

同样，栽培一株盆花，我们先要了解这种花的特点，它喜阴还是喜干，要多浇水还是要多晒太阳。制造一部汽车，我们先要搞清楚汽车的原理和构造。

      同样的道理，我们养育一个孩子，就必需了解清楚孩子成长过程中的天性与需求。

      先拿大家最熟悉的汽车来说，我们可以把一辆汽车拆卸成一个一个的模块和零件，它们和每一个软件之间有着非常清晰的因果关系，并且可以追溯，我们把具有这种特性的科学称之为“简单科学”。

      简单科学，需要一系列的复杂手段来完成。

        还有与此相对应的另外一种科学，叫作复杂科学，比如天气、计算机网络、一个人的成长，它们不能切割成一个一个的部分，因果关系也不明确，它们的体系是复杂的，然而，它们只需要用简单的规则去驱动。

        比如，一座花园的发展，我们不需像制造汽车的工程师那样使劲，它自己有生机，只需要阳光、雨露，就会长出来、慢慢长大，最后开花结果。

        这就更让我们明白了简单体系需要复杂的手段来完成，复杂体系需要简单规则去驱动这一原理。

          ”道生一，一生二，二生三，三生万物”这是宇宙的三行代码。那么我们人类赖以生存和成长的三行代码即三根支柱是什么呢？

        孩子从小到大的成长过程，是一个漫长的生命过程，这个复杂的体系，需要简单的规则来驱动。

先来说说“无条件的爱”。

      所谓无条件的爱，顾名思义就是不附加任何条件，比如不管孩子健康还是疾病、漂亮或是丑陋、成绩好还是成绩差，父母都会永远爱他们。

        有句话这样说：爱孩子并不伟大，因为那是为人父母的生理本能，无条件的爱孩子，才是我们应该努力的方向。

          就像这句话说的一样，几乎所有的父母都爱自己的孩子，然而，真正做到无条件的爱，就没那么容易了。

      很多父母经常自觉或不自觉地在“爱”上加上一些无形的“条件”，用交换或者威胁来绑架对孩子的爱。

        “只要你考班级前三名，我就给你买玩具”“你要是再哭，妈妈就不要你了”......

      这些话语，听起来简单，却非常伤人，并且父母更关注这些条件的结果，而忽略了过程，没有尊重和理解孩子，导致的结果是让孩子感觉到父母爱他是有条件的，从而缺乏自信。

      前几天我们小区里就发生过这样的事情。 刚刚放暑假，邻居家8岁的小男孩楠楠不见了，全家人到处寻找，最后在附近公园的长条凳上发现了刚刚睡着的楠楠，看得出他稚嫩的小脸上还有流过眼泪的痕迹。

        原来，妈妈答应楠楠期末考试语文数学考双百，就带他去上海迪士尼乐园玩。楠楠平时学习认真，每次考试成绩都名列前茅，对妈妈提出的条件爽快得答应了。

        没想到，这次试卷，老师将最后一题印在了试卷背面，楠楠没看到，所以与双百无缘了。

          放假后，妈妈说，都考这样了，去迪士尼的活动取消。

      楠楠一听，非常委屈，觉得爸爸妈妈爱的是“双百”的分数，根本不爱他。

      楠楠父母的这种爱，是建立在交换条件之上的爱，让孩子得不到安全感，给孩子带来的伤害留在潜意识里，会影响他的一生。

          无独有偶，儿子的同学上次来我们家，说他完不成作业，他妈妈会打他而且把他推出门说不要他了。

            妈妈为了让孩子完成作业去威胁他，似乎是为了孩子好，然后，这种威胁给孩子带来的害怕、担心和孤独的感觉，深深渗透到了孩子的血液里留在了大脑里，在他长大后的工作生活中，他时时处处缺乏安全感，不自信，对孩子的伤害就成了是一辈子。

        我们知道，一个人愿意探索，愿意创业，愿意从政，愿意当官……所有这些，都是因为他爱这个社会，对这个社会想尽一份力量，也就是说他内在的能量都来自于爱。

          有了父母的爱支撑，孩子在外面不管遇到什么，都无所畏惧。因为他心里踏实，自己拥有取之不尽的力量，可以面对整个世界。因为他们自信，进而越来越优秀。

        当然，无条件的爱不代表无原则的溺爱，它也是有边界的。

          冰心儿童图书获奖者、国内知名作家和传媒人曾颖在他的《陪女儿花开花落》里讲了一个这样的故事：他的女儿小美从小爱吃肉多刺少的鱼和鱼皮，每次吃鱼，父母就轮番着把女儿爱吃的鱼皮放在女儿面前让她多吃点，日子久了，小美渐渐把鱼皮视为自己的专利，吃着嘴里的盯着碗里的，还要看爸爸妈妈筷子上是否夹了鱼皮，有没有放在她的碗里，如果夹了，没放在她的碗里，她就会不高兴。原本令她高兴的鱼皮因为她的贪念和占有欲而让她不高兴了。

通常情况下，大人们是不会和娃娃争食的，但这样做的后果，是孩子们因为大人的忍让只在乎自己的喜好而漠视大人的感受，长大以后目中无人、唯我独尊。于是，爸爸妈妈告诉女儿，爸爸妈妈也喜欢吃鱼皮，希望大家高高兴兴的各吃一份，女儿最初面有难色，后来渐渐轻松，最后还把鱼皮往爸爸妈妈碗中夹，她知道爸爸妈妈也喜欢吃鱼皮，最高兴事不是一个人吃掉了所有的鱼皮而是大家都吃到了自己喜欢的东西。

      所以说，温柔有边界才是无条件的爱的最高境界。

        孩子做错了事，一定有人指出来，并要纠正他，这个会给孩子带来安全感。他会知道，我的爸妈是关心我的，我如果做错了事，他们会指出来。

          今天你有原则的坚守，孩子才能拥有锦绣的未来。没有原则的父母，养不出有规矩的孩子，没有规矩的孩子，长大后，必将受人厌弃、遭人指责。 

      美国作家简尼尔森的《正面管教》已经成为管教孩子的“黄金准则”。正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教方法：孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们收益终生的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。

        中国中医科学院广安门医院心里科主任医师王健说：“关注与陪伴，是父母给予孩子最好的爱，有了父母的关注与陪伴，将来孩子无论走到哪里，无论遇到什么困境，他都会无所畏惧。”

          父母教会孩子看待和处理问题的方法，他们的处事态度和行为标准，会潜移默化深入到血液中，并使他们受益一生。

          所以，给孩子无条件的爱，是支撑孩子一生的重要支柱。

          我们再来说说第二根支柱，价值感。

          阿德勒在《自卑与超越》里说，一个人一辈子寻找的最重要的两样东西是归属感和价值感。

        价值感，是指一个人看重自己，觉得自己的才能和人格受到社会重视，在团体中享有一定地位和声誉，并有良好的社会评价时所产生的积极情感体验。有此情感体验者通常表现为自信、自尊和自强，这就是自我价值感。

      一个人的价值感不是与生俱来的，它需要父母从小培养和建立。

      怎么建立价值感呢？

首先父母要让孩子知道，他是有价值、他是有能力的，他是可以自己解决很多问题的，这样，从提高他的自尊水平来建立他的价值感。

《你就是孩子最好的玩具》里说，情感引导能够最有效地帮助孩子建立价值感。

          一个人的自尊水平决定了他的自律性。自尊水平高的人自律性就强，但是如果一个人自尊水平低，他觉得我做什么事都不行，做不了，那么他的自律性也会差。一有空看手机，一有空看电视，晚上开着电视不睡觉一直看。

          只有我们帮助孩子建立了价值感，他的自尊水平才会提高，他的自律性也就能够相应地提高，从而成为一个愿意为自己负责的人。

          所以，我们做家长们，要改变自己的教育思路。在生活当中，不断地把目光集中在孩子做对的事情上，有很多事看起来做得不对，但是背后也有可能有对的那个动机。这才是我们需要去发掘的东西。

          樊登老师讲了他和儿子的故事。一天早上，樊老师发现儿子自己练钢琴，随后他夸儿子说，你这种行为叫自律，一个人有了有了自律的习惯，干人和事都能干好。

大家注意了，樊老师并不是夸儿子钢琴弹得有多棒，而是肯定他主动弹琴这件事背后的自律行为，让孩子知道了自律的重要性，有了价值感，并一直坚持下去。

        今天的爸爸妈妈，更加注重与孩子的沟通、交流，但他们与孩子的交流往往停留在外在行为层面，缺乏对孩子内在世界的体察与陪伴。

      有时候，孩子错误行为背后，存在着行为的亮点。我们要善于去发现并加以肯定。

          塑造一个孩子的行为最有效的时机，不是在他做错事的时候，而是在他做对事的时候。

          王树在《觉知的爱》里说，好的教育，不应该只局限于对孩子行为层面的训练和矫正，更重要的是看见孩子行为背后的心理需求和精神需求。

          同样，好的家庭，不仅仅是让父母学会教养技法，而是逐渐掌握教育的心法，让孩子的心理与精神的成长真实可见。

    伟大的教育家陶行“三颗糖的故事”家喻户晓，这里就不歪赘述。

        陶行知说，真正能够有效地帮助孩子扭转的，是发现他的亮点。在孩子已经明显做错事的时候，不是否定，而是发现这个错误背后的亮点，去塑造他的行为，这才是教育的伟大之处。

          学会肯定孩子，提高他的自尊水平，也是在提高孩子的价值感。

      最后再来说说第三根支柱：终身成长的心态。

    《终身成长》这本书，从思维模式的角度，向我们分析了婴儿时期，我们学习走路、说话，跌倒了、说错了，不会害怕和丢脸。

          后来，我们懂得了更多，反而怕这怕那，止步不前了的原因——因为我们转变了思维模式。

          一个人的一辈子不会是一帆风顺的，他总会遇到挫折。但如果遇到挫折的第一反应是害怕，怕太丢人不敢做，不做了，那么他永远不可能继续迭代。

        真正能够让他不断地向前迈进的，就是终身成长的心态。把每一次挫折，都视作是一次学习的机会。

          在成长型思维模式者看来，即便失败是痛苦的，它只是一个需要面对和解决的问题。而且，我们还能从中学习，从失败和挫折里受益，让自己变得更强大。

          所以，在培养孩子终身成长的心态的时候，父母首先要能够做到的是：对孩子有包容心和容错率，对孩子有足够的耐心。

          我们在肯定一个孩子的行为的时候，要先肯定这个行为背后的那个动机而不是这个行为所带来的结果，才是最重要的。

      你是因为这件事，所以做出了这个结果，结果是暂时的，但是这个动力才是最重要的。这就是终身成长。这才是最重要的。

            所以，我们在表扬孩子的时候，千万不要简单地说，宝贝你真棒，宝贝你真了不起，你是最棒的，这种话都只会让孩子爱慕虚荣，让孩子爱慕那个赢的感觉。

      真正有效的是跟孩子分析说，这次我们为什么能够赢，这次我们做对了什么，之前那个努力的练习所带来的回报大家现在看到了，让他能够感受到练习的过程，感受到学习的过程。

        挫折本身是带来体验感的，带来美好回忆的一个过程。这时候才能够帮孩子建立终身成长的心态。

知道了培养孩子终身成长心态的重要性和必要性，倡导家长从自身做起，给孩子树立终身成长的榜样。

樊登老师在讲《准备》这本书时，说过一段这样的话。

他说:“就是如果你希望你的孩子更有理想，家长一定要自己有理想，愿意学习。我经常就劝很多家长说，不要整天逼着孩子读书，你要想办法逼着自己读书。让自己成为一个更好的自己，你的孩子才能够看到榜样，才能够知道学习是可以很快乐的。否则的话，凭什么你让我学习，告诉我学习很快乐，但我都没见过你干快乐的事啊？你整天都在那儿刷手机，在那儿看电视，然后打麻将。你现在告诉我学习很快乐，你肯定是骗我。所以家长必须能够做出终身学习的楷模。”

        作为父母，我们能做的，就是陪着孩子从容成长。我们不能代替她的喜怒哀乐，更无法取代她去经历属于她的各种人生际遇。我们能做的，便是无论在她快乐还是悲伤的时候，都对她不离不弃。

          抚育孩子，是一个漫长的过程，它不是只给物质不给精神的饲养；也不是事无巨细都帮他们做主的替代。

        只要我们给他们无条件的爱，为他们建立价值感，培养终身成长的心态，孩子会成为一个为自己负责的人。他会自己迭代，往前跑，他会不断地探索，不断地追寻，不断地自己找书去读。这才是一个人一生当中，发展最重要的来源和力量。

          终身成长的心态，让孩子感受学习过程，把困难、挫折当做一种学习。

        花有重开日，人无再少年。

        孩子的成长只有一次，错过良好的家庭教育，就再无法挽回。养育孩子也是父母的一场修行，养育孩子的过程，也是自我成长的过程。

育儿首先是育自己。最好的教育是，成为最好的自己，做孩子的榜样。

          想要改变未来，让孩子拥有幸福快乐的人生，我们必须从自己做起。

通过《陪孩子终身成长》，我们知道了亲子关系对一个人一生的重要性，也懂得了良好的亲子关系需要无条件的爱、价值感和终身成长的心态这三根支柱来支撑。

          人无完人，尤其是父母无证上岗，在养育孩子的过程中，难免会出现一些错误行为。

            人类的进化里有遗传、变异、选择。我们很多时候会遗传父母的一些教导方式，然后投射性的套用在我们的孩子身上。因此，生活中，父母也常以下犯错:

        问题一，父母忍不住对孩子发脾气。

      当你生气发飙时，肾上腺素飙升，情绪愤怒，对孩子大喊大叫，这样会吓坏孩子，破坏了彼此之间的关系。

      其实，事情的发生不可怕，可怕的是因为这件事，产生了负面影响。

那么，当情绪来临时，如何控制情绪？首先要接纳情绪，离开现场，让自己的心静下来，然后再重新看待或处理这件事。

        停止唠叨，停止大喊大叫，是我们作为父母能做的最重要的贡献。

问题二，父亲的缺位。

布鲁斯罗宾森在《忙碌的爸爸也能做好爸爸》中这样写道：爸爸们因为忙于事业，缺席了孩子生命当中的许多重要时刻，甚至发生了与自己孩子的“关系危机”。身为父亲，学会如何照顾孩子，如何在家庭与工作间找到平衡，如何与孩子建立起全新的关系，还孩子一份温暖。

          学习就像摘果子，收获了才是自己的。践行是成长最重要的部分。每个幸福，都是自我负责的结果。陪孩子终身成长，不断的学习、改变、坚持，成为幸福之人。

    通过《陪孩子终身成长》，我们解了人的生命是一个复杂体系，需要用简单的规则来驱动，它们是无条件的爱，价值感，终身成长的心态。并且知道了父母容易出现的错误行为和改正方法。

      好了，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

          让我们从自身做起，陪孩子终身成长，让孩子向阳生长！