一、新课导入

同学们,在我国源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，在这些文化宝库中，有一部辉煌的巨著——《论语》，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。宋朝宰相赵普，说自己凭借“半部《论语》治天下”，可见《论语》这部书虽然年代久远，可是却蕴含着深刻的智慧和哲理，接下来我们就一起来研读它的节选部分《<论语>十二章》。(板书课题)

二、了解孔子，学生介绍

(一)孔子介绍

孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。

(二)文体知识——语录体

语录体常用于门人弟子记录导师的言行，有时也用于佛门的传教记录。偏重于只言片语的记录，不重文采，不讲究篇章结构，不讲究篇与篇之间甚至段与段之间时间及内容上的必然联系。

(三)作品介绍——《论语》

《论语》基本上是一部语录体的散文著作，主要记载孔子的言行，只有一小部分记载孔门弟子(譬如曾子、子夏、颜回等人)的言行。孔子一生的主要言行，经其弟子和再传弟子整理编成《论语》一书，成为后世儒家学派的经典。《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。

三、朗读课文，疏通文意

(一)读准字音

论语(lún) 说(yuè) 愠(yùn) 三省(xǐng) 曾(zēng)子 传(chuán)不习乎  逾（yú） 罔(wǎng) 殆(dài) 一箪食（dān） 曲肱（gōng） 笃志（dǔ）

(二)把这些音读准确，并注到课本上，再次朗读课文，要求字正腔圆、准确流利。

(三)结合注释理解课文，把握重点字词（重点强调罔、殆、曲肱等字词），最后同桌之间合作翻译。

四、细读文本、深入探究

下面我们开始细读训练，我们来研读、体味、欣赏两章语录。

(一)子曰：“学而时习之，不亦说乎！有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”

这个章节选自首篇《学而篇第一》，朱熹在《论语集注》里对这篇的评价非常高：“此为书之首篇，故所记多务本之意，乃入道之门、积德之基、学者之先务也”，朱熹认为它可以引导初学者入“道德之门”，可见这个章节的重要性。孔子提倡的学习，不仅是知识的学习，更重要的是“为人”的学习。接下来我们来仔细研读第一章第一句话。

关于“学而时习之，不亦说乎”这句话，各家《论语》注疏有不同的理解，请你说说以下两种解释，你同意哪一种？并阐释你的理由。

你同意哪一种观点呢？请说说你的理由。

按照教材上的解释是：温习。“学而时习之，不亦说乎”，学习了，然后时常去温习，不也是很愉快的吗？这里强调知识的学习、道德的修炼，都需要主动学习、不断实践。“有朋自远方来”，学习又需要和同道不断切磋、互相交流，和志同道合的人交流求学的心得、探索道德的学问，心中不也是很快乐的事情吗？

“人不知而不愠，不亦君子乎？”这里提到君子的概念，关于君子，古代指的是地位高的人，后来指人格高尚的人。君，尊也；子，有德、有学的人，君子即尊贵的、有德有学的人。“人不知而不愠”，这和《卫灵公篇》的“君子病无能焉，不病人之不己知也”的精神相同。总结起来，我对这句话的理解是：一个人没有名气，别人不知道你，没有关系，心中不要恼怒。君子只惭愧的是自己没有能力，而不怨恨别人不知道自己。真正的君子能乐天知命、安常出顺，在任何环境中都能保持一颗平和的心，不为外物所动。“人不知而不愠”，已经进入消解名利的自在境界，这只有君子才能做得到啊！

(二)子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也。”

1、颜回是孔子的学生中最仁义的一个，也是被孔子称赞最多的一个，这一章里孔子对颜回也是赞口不绝，请你说说孔子是怎么称赞颜回的？从哪些方面进行称赞？

2、阅读下面几章《论语》，联系此章，探究：颜回是一个怎样的人?

五、交流感悟、启发智慧

读《论语》这样的经典往往让我们有很多收获，可以让我们激励自己、修养性情、淡泊名利、改进学习方法、增加知识储备等等。下面让我们一起来谈谈读书感悟。

(一)下列句子都是关于修身的，请参考课文注释，谈谈你的理解。

(二)在学习方法和态度上，孔子及其弟子有哪些观点？对你有什么启示？

(三)选择本课中的一句名言送给你自己，并说说你的理由。

(四)朗读全文

课堂小结：

民国时期的国学大师马一浮认为：“《论语》者，所以教人学为君子也。”《论语》这部经典，不仅仅教给我们知识，更重要的是教给我们“为人”的道理。北宋程颐说：“如读《论语》，未读时是此等人，读了后又只是此等人，便是不曾读。”知易行难，学习完本课，我们还要学以致用，不断去实践，把这些深刻的思想和智慧运用到生活中，在生活中认真去实践、体悟。

通过今天的学习，我们会发现，仅仅十二章《论语》，我们便能挖掘到如此多的宝藏，那么一部《论语》，又该蕴含多么丰富的内涵呢？程颐还有一句话：“颐自十七八读《论语》，当时已晓文义，读之愈久，但觉意味深长。”如果同学们能经常去读读《论语》，一定会觉得获益无穷，希望这部经典成为一道明亮的光，指引你走到至善的人生境界。让我们一起阅读经典，修身养德，成为一名真正的君子！

【作业布置】

1、背诵全文

2、结合文本，联系实际生活，写一段你在学习或修身方面的感悟。