“我要学习，为爱成长”大V听课学习转化分享1:陆续听了孙路弘系列课，今天就《孩子的数学敏感期在这关键一年》这一课整理了笔记和小逸自身实践分享给大家借鉴一下。
开课第一句话就抛出了一个问题“两岁可以教写数字吗”答案是“绝对不能”。
0-1岁关注力，1-3岁触觉激发
孙老师用一张图标出了影响数学基因形成的杏仁核。0-1岁是杏仁核发育阶段，男孩和女孩这部分的区别主要是杏仁核附近的细胞不同，男孩是大细胞，这一时期主要是触觉、运动；女孩小细胞，擅长记忆，但是0-1岁千万不要开发，一旦开发了，以后上学就不容易再灵活理解数学题了。
3个月内的婴儿听力发达，很大的声音会破坏听觉，影响以后的注意力集中，被大声音破坏的杏仁核上会留下浅的凹痕(小逸两个月在老家，家里脱玉米，声音超大，这得有多少凹痕啊，好想哭)，可是孙老师也说了，破坏了就没办法弥补的……
接着讲了0-1岁测试注意力的方法，也是训练注意力的方法，既培养了关注力又锻炼了脖子运动，从视觉到触觉，导致小脑杏仁核大量运动，一岁前这些都可以训练，一岁后就迟了。
记忆力是从海马体开始的，如果三岁前没有训练关注力，只有通过海马体，海马体需要:胶质蛋白(动物蛋白，降低碳水化合物的摄入)；需要运动刺激，只有每天大于一小时的户外运动和不低于半小时的出汗时间才会刺激海马体。
此外快乐的学习才会促进杏仁体的发育。
3-6数感为核心
数感是量的多少感觉
听课后我开始对照孙老师说的几点注意对小逸的影响，整理如下:
1、课中说五岁之前的孩子玩具种类不要多于5种，玩具不是要种类多，而是同种类的玩具量可以多。很多家长都喜欢给孩子买玩具，各式各样五花八门，我也不例外，我也触犯了雷区啊，听课后，我把小逸各种各样的玩具归类后装了几个箱子，只留出了乐高积木、拼图、书在沙发附近，当然他已经接近5岁了，可以自己去箱子里找自己喜欢的玩具了……所以就像孙老师说的三岁前是关键期，家里有小宝宝的一定要听课千万不要错过关键期。
2、5岁前的读书尽量精而不在于多。这一点我之前做的并不好，小逸涉猎很广但是不精，经常有朋友说他孩子每天让讲一本书，时间长了能一字不落的复述出来。对于小逸我以前的伴读经常不按文字来讲，好处是他现在对图片想象力丰富，观察图片也比较细致，不好之处是他现在仍然无法完整的复述一本童书，好在我及时听课，及时改变，再加上他现在处于识字敏感期，经常问我这个念啥那个念啥，所以我现在也是精读。其实最后还是要结合孩子自身来创造合适的方法，每个孩子都是不一样的烟火。
3、认数字要晚，认文字可以适量提前，不要阻止孩子用手指数数。数字一般四岁以后再认，数字的创造本来就比文字晚，早认识数字不利于孩子数感的形成，就像课中说的实验，有的孩子5岁多认识数字5/7/8……但是遇到具体的物品，却不知道一堆7个的糖比5个的多，因为他没有数感，他有的只是认识这个数。这一点小逸遇到个懒妈妈，竟然无心插柳柳成荫，我经常在生活中问他，鼓励他用手指脚趾，有时还借给他我和爸爸的手指让他数，我这妈妈也只醉了。(这就是《妈妈教的数学》生活中的数学)
4、错过数学敏感期没有别的方法，只有户外运动算是一个方法吧。这一点和我对小逸一直以来的养育不谋而合，大量的户外运动，超过半小时的出汗，促进大脑海绵体的发育。我以前带他出去疯玩奔跑，本只是想着促进身体健康，接触更多的小伙伴，原来还有这么多生物学道道啊
最后总结一点:0-3岁很重要，没错过得好好听课学习，错过的也只能往前看，事物总有两面性，就像小逸是剖腹产，本来关注力就比顺产低很多，加上两个月时噪声，我都不敢想象他以后的学习能力，但是生活还得继续，努力改变后天的环境，去陪伴去爱，没有比健全温馨的家庭环境更能激发孩子潜力的了，只有沐浴在爱中不缺爱的孩子未来才有无限大的可能，才可以飞的更高。
也有其他没整理全的，毕竟每人听课的感悟都有些不同，建议大家多去听听，可以重复听，每一遍都有感触，希望可以帮到大家。谢谢
附:《妈妈教的数学》
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霏霏
2017-7-6早五时于家
