又到了一年一度
花样晒录取通知书的时候了
近日
中央美院录取通知书
冲上热搜第一
↓↓↓
中央美术学院
向 2020 级新生发出的 " 录取通知书 "
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是一本尚未书写的空白书
它是新生的第一本画册
也是中央美院读书生涯的 " 编年史 "
一年 52 周，大学 4 年
每周 2 页，共设计 416 页
希望新同学画出成长记忆与印象
" 史上最厚 " 录取通知书无疑了
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高颜值的设计
让不少网友直呼：
" 太有心了 "
" 好有意义啊 "
" 好看又有寓意，慕了 "
......
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你理想中的学校是什么样的？
这里给大家也推荐一些有意思的校园景观案例。
新加坡德威学校
专为不同年龄段学生而设计
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设计遵循学校“孩子为先”的指导思想，在空间规划和材料选择的各个阶段围绕孩子们从幼年到初中以及高中的需求而设计。
▼校园总体规划
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自由运动设计原则
经过与教育工作者3个月的沟通，确定此景观环境设计旨在满足孩子成长过程中游乐和教育的双重要求，我们将变形虫似的设计线条融入幼儿及小学段的景观设计中，让孩子们自由的使用其灵活的空间。
▼设计概念
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幼儿活动区（2-7岁）
为这个年龄段设计的景观空间，旨在促进社交和运动技能的发展。室外教室、二层至四层的操场和屋顶交通规则教育花园的设计理念主要是自由运动和抽象游戏。各种景观主题的地形小岛也旨在鼓励孩子们进行探索和社会互动。
▼室外教室
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▼屋顶交通规则教育花园
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小学（7-11岁）
这个年龄段的孩子更倾向于运动和行动相关的活动，即发展组织和身体技能。他们喜欢用不同的运动方式来测试攀爬网和其他复杂结构的灵活性。
在进入青春期前，他们喜欢在没有成人监督或年幼孩子干涉的情况下进行分组游戏，展示他们的平衡和协调能力。在小组或团队中进行的有客观规则的结构化游戏，往往在这个年龄段中占主导地位。
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为鼓励学生们积极参与以及互相联系，景观节点和项目都主要集中在共享庭院中。像游戏旋度和树屋这种独立的游戏结构是专为初中儿童设计的，将橄榄球场和运动场置于附近，也是为了方便组织比赛。
▼独立游戏结构
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中学（11-18岁）
随着孩子独立意识的增强，其自我认同感同时也在发展。景观设计在保证了其可进行自由活动的同时，还在空间使用上增加了严格的使用方法，即在创建探索空间的同时，创建了一系列的边界。
各种用于互动或独处的社交空间都经过精心设计布局。每个人在庭院里都有一个属于自己的特殊空间，孩子可以选择在这里安排进行个人或群体形式的各种活动。庭院硬质景观的“圆点”或圆形种植孔种植的是同一树种，可作为用于教育和兴趣的单一植物群，同时这些树木也为孩子们界定了活动范围，营造有益的活动氛围。
▼中学区庭院景观
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种植策略
孩子是未来的地球管家。要让孩子们在户外感到舒适，就要让他们置身于大自然的奇观之中。整个植物景观设计的灵感来自热带森林及其栖息地，孩子们可以在这里找到100多种不同大小、颜色和质地的植物。
▼植物设计效果图
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▼绿色校园
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共享自助餐厅处有一个大受欢迎的露天用餐平台，平台上有一片青松树林和一堵40米长、6米高的绿化墙面提供遮阴。随着夏季到来或季风季节的变化，孩子们会接触到各种各样为景观增添了许多不断变化的纹理和色彩趣味的植物种类。
▼绿墙立面图
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▼露天用餐平台
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项目信息
景观设计：DP Green Pte Ltd
建筑设计：DP Architects Pte Ltd
游乐场设计：Playpoint(新加坡)Pte Ltd
墙体绿化顾问：Greenology Pte Ltd
项目地点：新加坡
面积：2932平方米
完成：2014年
END
哈喽~我们是爱宝兰景观学社，这里集聚了最丰富的景观设计素材
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