2018年1月12日，有幸参加了北京师范大学实验小学承办的Finnish School Day 主题活动。观摩了芬兰教育集群（ECF）专家带来的芬兰开发课堂展示，感触颇深，以此笔记，与君共勉。
作为世界教育的典范，“不让一个孩子掉队”是芬兰教育的核心价值。芬兰1921年开始实施义务教育。1968年，芬兰议会提出口号：“无论你在哪里，都可以接受到相同质量的教育”。1998年颁布《基础教育法》，称教育的目的就是“促进社会文明与平等”。全国60万名中小学生，有4000多所 综合学校 ，平均每所学校不到150人，班额不超过20人，是典型的小校小班。百分之九十八以上的学校属于公立学校。当学生出现短暂 学习困难 时，老师会立即提出矫正计划，进行个别辅导，费用由政府负担。他们反对对学生进行任何形式的“排名”，家长永远不知道自己的孩子在班上排第几名，老师也不知道。在老师眼里，所有孩子都是“好孩子”。他们这样做，为的是避免人为制造出“差生”，使之最终成为社会包袱。
来自芬兰教育集群（ECF）首席专家Tiina Malste&Minna Suikkari 以Animals为主题，以三年级学生为授课对象给大家带来了三堂开放课堂展示。
Period One
教师首先通过Get to know each other, count the numbers of the students, divide the students into 2 groups by numbers and into small groups by different colors.等活动让学生积极参与到课堂活动的来，接着非常清楚的告诉学生今天一天的schedule,值得一提的是，教师十分注重学生的规则意识，回答举手，摇铃stop talking等规则课前给学生讲得十分清楚。（活动分析：个人觉得外教在活动前的热身以及分组尤为精细，使用的数字，颜色分组也是为后面的学习做下铺垫，规则交代十分清楚，并及时对规则进行评价，及时鼓励与修正。课前为学生交代清楚今天要做什么，学生做到心中有数，学习的主动性、目的性变得非常强，之外英国学习参观的学校学生每学科课本前都有一个各章节的目标，学生达成后进行自评，歪果仁这些做法确实是值得我们学习的，这其实是我们老祖宗很早的预则立。）
交代完规则，教师通过一个choose and say的活动，通过学生选择不同颜色的卡片，卡片上出示动物的部分身体部位让学生进行动物的单词猜测。（活动分析：通过学生自主选择不同颜色的卡片，既可以调动学生积极性，主动参与到学习活动中，也可复习颜色单词，更重要的是通过肢体部分激发孩子猜测的兴趣、拓展思维、并让教师清楚孩子对于动物单词的基础，为进一步的学习做调控。）
接着教师通过绘本阅读的方式，为学生绘声绘色的进行了绘本故事的朗读。Over and Under the Snow 讲述在冬季的田野里，小姑娘和爸爸一起搜寻越冬动物的踪迹。松鼠的红尾巴在雪地里一闪而过，一只狐狸从树后探出头来，在爸爸的指引下，她不断地了解到关于冬天里“地下王国”的更多知识。田鼠是在地道里储存粮食过冬的，青蛙是在池底的淤泥里冬眠的，蜂巢里的蜂后则是在树根下冬眠的，等等。在一张张温馨的亲子漫画中，爸爸带着孩子在冬季的田野里展开了一场旅行。这是一个细心的爸爸，把大世界的知识藏在一个个雪地里的小细节上，让孩子在与小动物的互动中潜移默化地形成自己的小小自然知识库。
（活动分析：通过围绕Animals主题绘本阅读，让学生感知语言，了解动物生活习性常识，培养学生的观察能力，但是个人觉得对于非Native English speaker 的学生来说，这一环节感觉学生有的无法消化，有点囫囵吞枣的感觉。）
接下来教师就之前第一环节的动物身体部分的卡片出示完整的图片进行动物单词的学习。
（活动分析：结合第一环节的活动延续，做得很棒，不足在于没有对学生进行一定的拼读训练，以致后面的环节学生没有办法很好的读出一部分动物的名称。）
接着教师通过writing的活动，让学生通过在准备好的本子上给动物写名称，抄写一段动物的介绍语，画出动物在雪地里的footprint让学生进行训练。
（活动分析：训练写的活动让学生进行及时操练，画足迹让人眼前一亮，培养孩子的观察能力，不足在于抄写的部分内容学生并不理解，感觉就是未完成任务，没有实际的效果。）
写的活动结束之后是一节短短的music lesson，教师通过TPR活动让学生从写的安静投入中走出来，通过认识音符，打节拍等活动让学生很快high了起来，在音乐课上我也有幸认识了芬兰传统乐器kantele，教师通过弹唱的方式把刚刚所学的动物单词编成歌曲带着学生欢快的演唱。There was a baby moose...接着通过组建乐队的方式带着孩子们通过三角铁、shaker egg等让学生一起进行即兴表演，课堂气氛欢快热烈，孩子们极具特色的表演让人感动。
本节课最后一个环节Recess，教师带着孩子们一起一边唱刚刚学的歌曲，一边开展户外活动，孩子们脸上洋溢着的是幸福快乐的味道！
（活动评价：全世界的游戏貌似都是共通的，中间躺在cave里的几个孩子是冬眠的熊，外面一圈围着的孩子唱歌吵醒了它们，熊开始抓人，抓到的人变成熊，继续游戏。像不像我们小时候的游戏。其实这些都是我们小时候玩的类似的游戏，歪果仁厉害就厉害在把我们只当作幼稚的活动变成了润物细无声的学习活动，站在孩子的角度来看活动设计，真正做到目中有人。）
