读过这么一个故事：一天深夜,著名的卡文迪许实验室领导人卢瑟福走进实验室,见他的一个学生还伏身在工作台上。于是问道：“这么晚了，你还在做什么呢？”学生回答：“我在工作。”“那你白天在做什么呢？”“在工作。”“那你早上也工作吗？”“是的，教授，我早上也工作。”学生一边回答一边略显得意地期待着老师的赞许。谁知，卢瑟福迟疑了一会儿说：“那么，这样一来，你用什么时间进行思考呢？”
的确，卢瑟福是一位极重视思考，也善于思考的伟大的物理学家才科研带头人。正是在他的培养和指导下，该所有十佘人得到了诺贝尔奖金的荣誉奖赏。
一直在想，难道工作和思考是分开的吗？工作的时候不能思考吗？很多思考应该是随着工作而深入的吧。后来想到，卢瑟福所说的思考，应该是宏观的思考吧，工作就像在庐山中行走，也要看路，那是随着峰回路转的看路，但是卢瑟福所说的思考，是跳出庐山去看路。
英文中学校这个词School，是从希腊语schole一词而来，意思是“闲暇”。学校的最根本的意思，居然是闲暇！在古希腊人看来，从事战争和搞政治的人是辛苦的，而只有“闲暇”的人才有时间读书学习。后来，古希腊的哲学家亚里士多德、柏拉图给青年讲课的地方就被称作 schole，这个词以后转成拉丁语词school，后又被英语借用。和school密切相关的还有一个词： scholar（学者）。同样道理，这个词是指那些有“闲暇”时间读书、研究，构思以及进行学术讨论的人。
应试教育、高考工厂的最大问题，是让学生不会思考。在本来应该学会思考的年龄，把所有的精力和经历都放在了应付考试上。没有给他们应有的“闲暇”。从school一词最初的含义上来看，这些学校违背了学校的本义。
从此，很多人已经学不会闲暇，即使拥有再多的时间。
