坚持学习分享，第114天。2017年11月8日，星期三。
德西效应是指在某些情况下，当外加报酬和内感报酬兼得的时候，不但不会使工作的动机力量培增，积极性更高，反而其效果降低，变成是二 者之差，外加报酬（主要是奖励）反而会抵消内感报酬的作用。
在教学中的主要表现是有一个班级的学习，动力不强时，可以采用外在的物质奖励。可这个可以有效的推动学生的学习动机，但如果已经找到了学习的动力和学习兴趣。再用物质奖励，会使他们的动机发生变化。把注意力转移到物质奖励上，这是他们的学习动机就就会减弱。
关于德西效应的可能解释： 1、原有的外加报酬距有关需要满足的水平太远，对外加报酬的要求太强烈； 2、直接激励的原有强度不足； 3、价值观（思想信念）的某种偏差，未能将需要层给结构调整得合乎工作要求。处理好这几个因素，一般会降低外加报酬对内感报酬的消极影响，外加报酬会在不影响内感报酬的情况下发挥自身的作用。
可见对学生的奖励也要慎重对待。不然就可能发生负面作用，起不到应有的效果。
