《好好学习》升级版刚刚拿到手，相比其他人晚了些，谁让我弄错了地址……
但是好饭不怕晚。
新版《好好学习》我也添砖加瓦了一把——随书的别册是我编辑的，还收录了一篇我自己的文章。
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在策划升级版时，成甲老师提出来做“实践篇”的想法，最后落实到了这本二十多页两万字的小册子上，一共有13个老读者写下了《好好学习》这五年来对他们的启发和改变。
《好好学习》的精髓是两个词：临界思维和反思（我对临界思维不成熟的理解就是思维模型），我们在做《好好学习》共读时，主要的形式就是对照书里的模型和方法反思自己的生活工作。
《好好学习》里对我影响最大的模型不是大家都说的“划小圈”或“以教为学”，而是概率论。
抽卡时概率论真的太有用了，我在《好好学习实践手册》里写了这段。这本书只是简单介绍了一下概率论，它给我打开了概率论和统计学这个学科的大门。
还有很多模型和思维方式，都是启迪思想的开始。
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《好好学习》面向的人群，是所有爱学习的人。
五年前《好好学习》首次出版时，很多人的痛点是，知识太多学不过来，学了的还记不住。五年之后，边工作边学习已成为成年人的日常，大家早就有了筛选知识的能力，反而现在“用”是更难的。
费曼学习法说，学完知识要讲给人，能理解的更透，然后呢？怎么用啊？
《好好学习》其实也说了，就是对照反思。
把一个知识拿出来，和自己的言行对照。
比如我了解了概率论，此时打开游戏发现又有新的抽卡活动，有保底哦，我是抽还是不抽呢？概率论告诉我，只要保底的皮肤不是我最爱，其他所有情况，都是小概率事件，0.01%的概率提升100%不还是0.02%？有啥区别？算了我别抽了……这是做的时候的反思（反思绝不是反省自我）。
如果我手贱还是抽了，时候后悔，那我干脆就动脑子反思一下吧，后悔没用的。反思就拿着概率论的知识对照，这次抽卡活动的概率，是独立的还是关联的，保底机制触发后呢？其实这些游戏的弯弯绕绕我都知道些的，只不过当时我真的没想到啊。
当然，这个反思，还需要引入另外一些思维模型，比如多巴胺的运行机制、沉没成本、心理账户等——都是《好好学习》没提到的。
《好好学习》不是一本模型大全，它不会给你展示所有你能用到的模型，而是告诉你，模型思维是怎么回事，怎么用模型思维学习提升自己——它是学习学习。我看有的人评价说，这本书讲的模型也太少了，真的很无语，他们对这本书的预期和这本书实际情况叉劈了。
这本书其实最大的用处是，帮助读者“定制自己的学习方法和检验方法”。
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作为小小编辑，很高兴能参与自己特别特别爱的书的再版中。
期待更多的人通过这本书找到自己独特的学习成长之路。
PS：成甲老师的成长社群是个大宝矿，别册里的内容都来自于社群小伙伴的贡献。
