2020.01.05，晚上，海口花梨分舵新任舵主-阿拉丁，来成都学习。头一天，丫丫、姗姗，我，约起与阿拉丁聚一下。晚上6:30，接头地点：鸡毛店-成都宽窄巷子店。
在吃饭期间，大家相互交流探讨了许多关于拆书的话题。
1.游走分舵间：
阿拉丁说，每次到有拆书帮分舵的城市去旅行、去学习、去出差，怎么都会和分舵的伙伴见见面，聊聊天，吃吃饭。大家都感觉特别纯，特别亲切，特别温暖。在座4人一致认为，这是一个爱学习的社群的共性。一个人爱学习，说明为人很谦逊，很虚心，很低调。那么，这就是一种为人的本质。大家聚在一起，让大家觉得都很聊得来。
2.结缘阿拉丁：
姗姗、丫丫，我，我们几位和阿拉丁，说起来都是“老熟人”了。
姗姗最早认识阿拉丁，那是去年8月间的事情。阿拉丁带着夫人和孩子到成都来旅游，和姗姗联系，还到了现场蜀汉分舵练武场观摩。还看到了少惹晋级过TF3-3，小龙做的点评。
“哇，我的天！当时我是TF2-4，现在还是TF2-4，阿拉丁已过TF3-3 了，还当花梨分舵舵主了。”姗姗自嘲到，感觉人是物非了。
丫丫，前一阵子刚晋级TF3-1，遇到了阿拉丁做总舵评审。
丫丫，特别担心自己花了大力气准备下来的拆解和实录，被评审轻易“咔嚓”一声给“挂了”，或者是被评审批得“狗血淋头”，一无是处。分舵教育长老传了阿拉丁的话来，“有时间，可电话交流一下。”
“我一个文科生，TF3-1晋级，偏偏选了一个启动摩擦力的片段，还狠狠请教了一下理科博士生同学。结果，在阿拉丁这位高三物理辅导老师面前，简直出糗出大发了。”
“犹豫再三，我终于拨通了阿拉丁电话”，丫丫说到，“在听到阿拉丁那爽朗轻松的声音那一刹那，我之前所有的疑虑、心中一切之前设好的防线，顿时就消失得无影无踪、烟消云散了。”
阿拉丁还给予了丫丫一些拆书技能的指导，“再略微修改一下实录，就好了。”
第一次与阿拉丁“非面对面”打交道，让丫丫觉得非常开心。
我第一次认识阿拉丁，是在2019年3月中旬郑州《拆书课商业场技能提升班》班上。后来11月北京通州年会上也见过一面。阿拉丁给我留下了深刻的印象，专注、热情、开放、开朗、好学。
据说，从郑州班回海南岛不到一个月，阿拉丁同学就开了拆书课，用上了新学的商业场技能，轻轻松松把学费挣了回来，是上课以后收效最快、最大的一位。
3.关于带徒弟：
阿拉丁，一位自由职业者，周一到周五备课，周六周日给高中生辅导物理、数学的“上班族”。
基于对拆书的热爱，阿拉丁特别有时间投入到拆书晋级、带徒弟、做拆书课里面。
因为来参加拆书活动的伙伴们，大家最熟悉的拆书家是阿拉丁，所以来了都让认阿拉丁做师父。海口花梨分舵现在有19位缴费会员，除阿拉丁之外，仿佛其他会员都是他的徒弟。
这一下让我想起自己最初参与筹备成都蜀汉分舵的情景。刚开始那一年多时间，自己也坚持每周两次都出现在拆书现场。当时我徒弟也有40多位。
自己写拆书技能解读简书，最初的目的，一是对徒弟负责，要给予晋级指导，让徒弟们能够尽快熟悉拆书技能，二是让自己能够解放出来，有更多的时间辅导更多热爱拆书的徒弟，三是帮助其他师父带徒弟，四是坚信不疑，“教是最好的学”，写是教的形式之一。
“其实，前段时间，徒弟远不止这么多。”与许多师父一样，阿拉丁也经历了难分难舍的断舍离。通过年底续费约谈，清理了部分僵尸粉。
“现在新入会会员，要写个人申请，要做问卷调查，还要舵主约谈。不是谁都可以缴费了，就可以随随便便入会的。”
“有一个伙伴，用4分钟回答了包含13个问题的问卷调查，结果被8人团队共同否定了。”
“新入会的，一定要搞清楚TA来拆书帮的初心，是来当一位深度学习者，还是来当一位学习促进者？”针对他们的三级后的辅导，包括晋级过程中拆页的选择，都有绝然不同的针对性。“我们不能强人所难，要求一位深度学习者去做，只有学习促进者才擅长的商业拆书课。”
4.关于做观察：
海口花梨分舵有三个地方值得我们效仿：
1）观察家发表意见，借鉴了最近思考琦到海口做拆书分享的经验，那就是要求观察意见：七分褒，三分贬，还有两分可讨论。
2）非TF2-4、TF3-3时，每次只允许做两个普通晋级，预留时间大家一起来做ORID复盘。
3）观察结果不当场宣布，晋级结束后，观察家在会员群里面宣布。
在ORID复盘过程中，现场学习伙伴会积极参与学习成效探讨，这让学习者参与感和学习体验特别好，感觉学习特别有温度。
伴随讨论中暴露出的理解偏差和分歧，有时候，拆书家会根据现场的这个反馈来自行主动提出要“重新来过”。
这一点，其实反映出一个为许多拆书家所困扰的点，即“拆书家晋级到底是为拆书家服务的，还是为学习者服务的？”
这让人联想到一句古话，“贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。”难矣。
5.关于三级后：
关于三级后，阿拉丁提到，在拆书家成为会员的时候，就必须做一些针对性需求调研，了解他是只想做一个安安静静的深度学习者，还是想做一个以教为学的学习促进者。
这两个不同选择对晋级和晋级以后的发展需求是完全不一样的。
一个深度学习者，你让他去做拆书课，或者走向市场开拆书课，就不太现实。他来就是想自我成长，把拆书法应用于自己的生活、学习、工作，以及其他方方面面的。
如果是一位学习促进者的话，那么他可能比较认可作为商业化的拆书课。那么，他在参加一些拆书活动时，你不用去说，他也会自觉自愿来的。
关于三级后，阿拉丁提到了他有两个典型案例。其中有一个徒弟，打算专注于亲子教育方面。
在晋级过程中，阿拉丁就和TA一块儿，专门就一大堆亲子教育主题书籍专门选了一本，拿来做逐级晋级精拆。成为三级以后，阿拉丁和这个打算专注亲子教育的徒弟，一起专门设计几次亲子教育主题拆书课。与徒弟共同选定拆页。如果选5个片段拆解，阿拉丁带拆三个拆页，三级徒弟带拆另外两个拆页，自己做准备表。
现场给大家说好，是两位拆书家带拆。如果徒弟纠结于开场和复杂拆页，那就由阿拉丁来带拆。每次拆解以后复盘、迭代。每迭代一次，阿拉丁就减少他讲的拆页或模块数，同时让徒弟接手。徒弟越拆越顺手，越拆越有手感。现在徒弟已经能够独立拆解一门主题拆书课了。
以同样的方式，阿拉丁也带领了另外一位徒弟去设计主题拆书课。模块分担不一样，两人一块儿设计，一块儿选片段，一块儿写逐字稿，一块儿去开拆书课。这样不仅仅带着徒弟做好了拆书课设计，还扶上马送了一程。这样做下来，两个徒弟都有了自己的主题拆书课。
这也让其他徒弟看着特别来劲，积极性一下激活起来，都在努力寻找自己的学习主题和打造自己梦想的拆书课。
6.关于社群链接：
阿拉丁也会利用各种机会、有意识地去链接更多学习社群，包括一些有流量的读书会。目的是建立更多链接与练手机会。
7.关于随身带书：
阿拉丁翻给我看他的双肩包，里面有田俊国老师两本书，一本《玩转行动学习》，一本《精品课程是怎样练成的》。
阿拉丁讲到，“东哥在之前关于拆书技能的分享里面，多次提到《拆书家成长手册》里边讲述到拆书技能，离要走向商业化、走向市场化的拆书课需求相比，还远远不够”。所以，阿拉丁随时包里边儿都放着一些关于培训师自我成长、自我修炼的书籍。
阿拉丁说，他每次出差、旅游或者坐飞机、等飞机或者动车的时候，就把一本书翻得差不多了。
哈哈哈，我觉得阿拉丁的这个习惯特别特别好。因为我也同样有这个习惯哈。
每次授课时，我有推荐自己心仪的经典书籍的习惯。
8.关于三级-市场之间Gap：
如何缩短三级拆书家到职业培训师之间的路程？
阿拉丁提到，就这个事情，上次专门请教过涂大侠。涂大侠2015年就拿到了三级拆书家，2017年才走向拆书课市场。他很好奇，2015年到2017年之间，大侠到底干了些什么？
细细一打听，阿拉丁才知道，在2015年到2017年之间，涂大侠，虽在拆书帮里闭关，却在培训江湖里狂练武功秘笈。
为什么这么说呢？原来，涂大侠知道这个《拆书家成长手册》里边的技能，即便是你练会了、拥有了，但离你走向市场，让别人为你的技能买单，还有很长的距离。
涂大侠就买了很多关于TTT、关于培训师技能、关于课程设计的、很多很多书籍来学习。
“每次拿到一个订单以后，反过来去翻这些书，去找到合适的一些技能来，针对性的设计到课程里面去。每次应用1~2个技能，N次使用下来，对这些技能就非常熟悉和得心应手了。”“大侠说的。”
阿拉丁觉得这个思路非常好，“现在我也在践行这个思路。”
现在，阿拉丁明白，《拆书家成长手册》学会了，离开设商业化拆书课的距离，远远不止我们想象的那么远。
“可能还需要2~3年精耕细作，2~3年刻意练习，才有可能像现在的涂大侠那样，那么如鱼得水、那么驾轻就熟做一场拆书课，做两天的拆书课。”
9.关于做评审：
想到当年自己被评审的时候，是多么翘首企盼、望眼欲穿那位“高高在上”的总舵评审，能够尽快给出“通过”或“不通过”的结论；即便“不通过”，也能够负责任地指出哪些不过，原因是什么，可以怎么做。
“自己现在当评审了，感觉非常有压力。但这种压力也是一种动力，让自己对这种技能点的解读，必须有一个深入细致的理解。对自己要求更高，那反过来你让自己的拆书技能理解更深，也可以帮助到更多的分舵小伙伴。”
阿拉丁提到，他说他现在在走我当年做总舵评审的路径，TF1-1，TF2-4，TF3-1。下一步准备申请做TF3-3评审。通过做总舵评审，我和阿拉丁一样，学到了很多。
10.关于分舵目标：
阿拉丁提到了花梨分舵如何制订了2020年分舵目标。
花梨分舵把一年分成48个周，每12个周就要达成分舵一个小目标。第一个12周目标达成之日，也是复盘和规划第二个12周目标之时。
“分舵目标是团队8个伙伴一起讨论出来，然后分头分工落实、执行。”就这样，阿拉丁轻轻松松实现了当“翘脚老板”“甩手掌柜”的梦想。
我觉得这个思路特别好，可以用到半山堂2020年堂口目标的建立和执行里面去。
11.关于分舵价值观：
“总舵有价值观，承上启下，每一个分舵，花梨分舵也可以有自己的价值观。”
阿拉丁和所有团队成员诠释了自己分舵践行的价值观：极致利他、极致温度、极致开放、极致价值。
极致利他：帮助他人、支持他人是一件永远不会失败的事情。一个学习社群，如果每个人都想着能为这个组织主动做一些自己力所能及的事情，多考虑他人的感受和需求，利他终将利己。
极致温度：脱胎于拆书帮价值观之一的陪伴赋能，受启发于长沙麓山分舵的王任映老师的“四度理论”（温度、宽度、深度、高度），分舵的会员之间，需要更多除了拆书、技能点、学习、知识这些理性的东西之外，需要增加情感的链接，而情感的链接更多地来自于生活、家长里短，情感的关怀，让每个会员感受到拆书帮的是温暖。
极致开放：脱胎于拆书帮价值观中的反求诸己和持续精进，引用自《原则》一书的开篇，任何组织和个人，需保持开放的大脑，悬挂自己的观点和想法，接受外来的反馈，立足于：我可能是错的，我还能做些什么，使之变得更好。
极致价值：两层含义，一则是学习精进，就是为了提升属于个人的价值，所以拆为己用，一切以提升价值和能力为导向，二则是内容输出和分享，充分考虑用户的需求，始终保持用户思维，想学习者之所想，讲学习者之所用，充分考虑能给他人带来什么价值。
杂七杂八记录了当时餐桌上交流内容。感觉从阿拉丁那里淘了许多干货。希望有助于拆书家们未来成长之路。
爱拆书的东哥，2020.01.29整理于成都
