一、授课的担心焦虑

第一步，我们接受自己悦纳自己，哪怕对一个家长有用我们就没有白分享，哪怕学会了一点点，我们都为自己点赞。

第二步，自我赋能，做到一点就肯定自己一点。

1.担心内容不够有趣、充实、不吸引人。

（修炼雅气宝宝的能量）

2.担心学员反应冷淡，或提出尖锐问题。

（多多练习，小组成员会给予反馈，不要追求完美，总有人愿意开放地聆听，大多数会发自真心地聆听，还有的是小孩儿的状态，有情绪是正常的，不断完善，不过度地表达观点。尊重他人，更多悦纳自己很重要。）

3.担心不会发音、语调、肢体语言、紧张忘词。

（自己在家里练习，自我训练三分钟，肢体语言是否能恰当表达）

4.担心自己不如别人，怕被比较自尊心受损。

（当我们以利他之心去表达的时候就能够忘我，很重要把焦点放在能为身边的人带来什么价值。自我觉察中意识到自我情绪的问题点）

5.担心负面评价，与主持人、主办方配合缺乏默契。

（提升自己内在力量，勇敢面对。当我们过多担心负面评价时，负面信息就会到来。

牢记光环效应，当我们有自信心，有气质，站在讲台上不管讲什么，会有百分之五的人欣赏你。大师讲得再好也会有百分之五的人会不喜欢。调整好心态。）

6.担心自己能力、形象、经验不足，无法获得信任。

（如何试练的时候穿正装，把自己的形象树立好，每一天我都会进步一点点，每年迈上大台阶。）

7.担心时间过长或过短，或出现突发意外情况。

（在有限的时间内讲有限内容，完全根据自己的时长灵活调整。）

二、懂，比爱更重要

先懂后爱，从五种性格看匹配的教子方式。

不同性格的家长有不一样的教育价值观，适合孩子的才是最好的。

因材施教，适合孩子的才是最好的。

三、五元宝宝导师需清晰的控场技巧

勇气成就型:明确目标、要点、结构、心中有数、以终为始。

1.以终为始倒推我为什么要讲这节课，让家长认识读懂孩子，学会引导孩子的方法案例，让家长从故事中有所感悟，感受到触动。我和孩子怎么互动，怎么和家庭互动。让对方有收获。

2.关注让组织去讲课的领导实现的价值。

3.自己目标心愿，吸引粉丝，做个案，可以加微信，持续利他。

智气完美型:把握节奏、速度、语调，观察表情反应、灵活调整。

（中速，如果发现听众注意力不集中，可以讲个笑话，热场活动，听不懂可以讲得浅一些，深浅把控好。）

和气和平型:亲和放松，自我赋能，肢体动作，眼神交流。

雅气快乐型:热情问候、自信幽默，故事游戏，答疑互动。

信气格局型:尊重界限，时间，安全感。价值吸引，利他，内容少而精。

四、授课准备，线上线下相同

（一）授课前

1、学员准备：组织、联系招生工作，没有学员就没有导师、讲师，本次6节课的听课对象是中、小学生的父母。对应宣传资料的准备。

2、学员需求：授课内容与学员需求的匹配度。亲子沟通主题是需求量最大的一类。

3、导师个人准备：心态状态、仪表形象、专业知识、ppt、授课答疑能力、提前试讲、目标设定等。

4、授课环境准备：场域、灯光，软、硬件设备，网络信号测试、录像机操作等；

（二）授课中

1、开场：与场域的连接、与学员的连接、与主持人的配合、建立安全授课场域及规则说明(手机调静音、助教护场等)

2、启动意愿：列出场景难题，课程、练习价值和形式的说明。

3、内容呈现：ppt、音乐、视频、讲解、答疑、练习、游戏、分组、互动、邀请分享者上台分享、发奖品、留联系方式、填写课程反馈表等。

4、课堂管理：相关人员的沟通合作、突发情况的应急处理(学员冲突，停电、噪音等)

（三）授课后

1、个人复盘：自己写总结，盘点优点和可提升点，自我赋能。

2、团队复盘：和主办方、助教、工作团队开复盘会，从各自的角度来看到优点和可提升点，团队赋能。

3、修改调整ppt及授课内容中需要删减和完善补充的地方。

4、学员加微信等联系方式后的连接互动，课程效果回访，收集、分析学员反馈。

5、为下一场分享做准备。

五、授课准备，线上线下不同

（一）比较项目

1、场域和连接感的不同

2、练习、游戏设计的不同

3、组织、宣传、授课的不同

（二）线上授课

1、摸不到、看不清学员，感觉有些隔离感，得不到及时的反馈。受互联网信号、软件和平台规定的限制。

2、学员和导师、学员和学员之间无法有肢体接触和全部信息的摄入，需要靠声音和能观察到的局部信息来控场。

3、电子软、硬件准备的侧重，组织和宣传方式以线上为主，可宣传范围更广、宣传形式多样。教具展示和选择、互动沟通受限，需以问答方式沟通为主。

（三）线下授课

1、看得到、摸得着，可以随着场域能量、信息反馈做随时的调整。

2、人和人之间，人和教具之间可以有更紧密的连接和体验感。

3、现场合作人员和会场的组织、安排，宣传以组织会议的主办方为主。可以调动二度人脉来组织对接，学员的来源相对固定，范围受一定的局限。和教具连接更有体验感。可与线上宣传和授课相结合。

——学习收获体会

1.老师讲的太细致了，一步一步教，我现在是知道还得践行。

2.平时多注意积累，看到可借鉴的内容及时保存，为自己所用。

3.小组活动时候积极参与。