2009年春末的一个早晨，跟往常一样，学校工作有序地进行着。但是上第二节课的时候，随着一阵刺耳的警笛声，一切安宁便被打破了。

        教学楼上所有的师生都伸着头看向外面。校园里突兀地放着一辆警车，警察简单地跟领导打过招呼，直奔一位女老师的办公室……

        瞬间人心惶惶，老师们虽然还在努力地维持着课堂尊严，但显然，所有人的心都乱了。

        惶惶熬到放学，学生们比往常更加安静地离开学校。老师们却都无心吃饭，一边相互使着眼色，一边悄悄张望着。

        原来，有人举报那位老师向学生传播FLG，公安局来查案了。

        阴云立刻席卷了每个人的心头，这位同事，平日尚算亲切，又怎么会摊上这样的事儿呢？再说，平常大家低头不见抬头见，怎么会一点苗头都没发现？还有，如此一个封闭的乡村学校，怎么会和骇人听闻的FLG扯得上呢？

        所有老师这一天的日子都过得很潦草。警察搜查了这位老师的办公室，把她所带班级学生的书本作业也收了起来。后来又带着这位老师去了她家里搜查。

        据说确实搜出了一些宣传的磁带、书籍。到黄昏的时候，我和几位同事静静地坐在其他的办公室里，透过窗玻璃，看到这位老师的丈夫也回来了，他抱着年仅五岁的女儿，身形在夕阳下显得单薄、无助，我们一起目送这位老师被警察带上了车。关上车门的那一刻，我看到那个男人的身影晃了晃。警车呼啸而去，夕阳把他和女儿的身影拖得绵长……

        一串泪水就那么不经意地从眼眶滑落，此刻没有立场，不分好坏，有的，只是对一个同事，一个孩子，一个家庭的同情。

        “FLG”事件就像个恶性病毒，迅速蔓延，传播的势头无法控制。

        那晚我奉领导的命令去整理收上来的学生书本。凡是有宣传内容的地方，一律撕毁，不能让FLG病毒继续传播下去。

        我开始一页一页的翻看学生的书本，确实有很多内容是传播FLG的。在学生书本前几页，内容还是惩恶扬善，但是越往后翻，攻击我党、抨击社会的反动内容就显现出来了……

        尤记得一个学生交代：这位老师曾经威胁他们集体退团，如果赶她规定的时间，不写退团申请书的话，她一施法，学生走不到旗台跟前就会倒下。她甚至威胁学生，不许告诉父母和老师，否则让他们全家都遭遇灾祸。

        我可怜的学生，年龄尚小，尽管有分辨是非的能力，但是也害怕家人遭遇灾祸，所以就成了不法分子利用的棋子。怪不得这么久，我们同在一个学校，却一点音讯都不知道。

        接下来的日子，我们县因为这次事件火了，受到了省市领导的关注；我们学校也因为这个事件火了，受到了县局领导的关注；我们学校的教师也火了，受到了全县人民的关注……

        从此，一发而不可收拾。

        几乎天天都有上面的领导来开会训话，最多的一天三四趟不止。领导训完话走了，我们就得写反思，写体会。一霎时，似乎全校的老师学生都受到了FLG的毒害，领导下决心要彻查余毒，我们只好配合。

        更严重的，学校领导班子被连锅端，因为犯了失察之罪。

        上面派了新的领导班子来，新领导来了以后，苦于应付上面的检查，言语当中，便暗含着对底下坐着的人的含沙射影，似乎我们都成了FLG的传播者了。我心里暗笑：大概用不了多久，你们，也干净不到哪里去。

        果不其然，一学期没下去。来这所学校的人，不管是新人还是旧人，在别人眼里，多多少少都被FLG污染过，出门就会遭受非议。

        我们就像瘟疫一样被人们躲着，谁也不知道自己到底做错了什么。大家气愤不已，昔日对于那位传播FLG的老师以及家人的一点点同情，全部化成了怨恨——修养好的老师不说话，暗暗地埋怨；脾气暴躁一点的，就开始破口大骂起来。

        那一点点的同事情谊，那一些些少得可怜的同情心，在各自的利益面前，一文不值。

        学校本是教学为上，所有的事情都要为教学让步。然而出了这件事后，教学似乎变得不再重要。这一方净土，成了各个政治家们竞相表现自己的舞台，成了他们邀功请赏作秀的筹码。可怜我们这些普通教师，尽管无辜，却不得不遭受池鱼之殃。

        新的领导班子在这里干满一年，领导们感念他们“受任于败军之际，奉命于危难之间”的仗义，调回去继续高升；再分配一波新的领导班子来，熬满时间再调走，于是我所在的这所学校，成了领导们晋升的跳板。可怜这里的孩子们，一届又一届，无处可调，他们的初中生涯，总共才只有短短的三年，一旦荒废了，谁来买单？

        我们这些本土老师，没有家世没有背景，只有苦苦的熬着。但是感觉这种失了教育本真的所谓教育，如同吞了一只蛤蟆，哽在喉头，咽不下去，吐不出来。

        两年以后，那位昔日犯了罪的同事，坐完牢被释放回来了。原单位工作，公职继续，只是由一线下到后勤，不许再上讲台了。前两年停发的工资，也一并补上。逢年过节，或者有什么特殊的日子，还有一些领导专门来关怀。也是因为她，我见到了以前从来没有见过的大领导、大大领导。

        造化真是弄人。原来觉得大的不得了的事儿，连当事人也只是小受惩罚。可是对于我们这些连带者，惩罚还远远没有结束。

        熬了大概两三年，国家为了教育资源的有效利用，提出了“撤点并校”的政策。

        这所苟延残喘的学校，成了第一个被撤并的对象。

        我们带着学生一起，被合并到了最近的乡镇学校。我，又回到了我的母校。

        再回到母校的时候，一切似乎大不如前。我敏感地感觉到，出走几年，这里，已经不再属于我。

        虽然大部分同事都还是熟面孔，领导也没有变。但是大家的心似乎变了。

        当年，初上讲台的我心思单纯，一心一意干好自己的工作，自然受到领导的青睐。然而今天，我却是作为投靠者，带着我的残兵败将回来。我的学生们，经过几年的荒废，成绩确实不如本校的学生；我的同事们，遭遇这些年的打击，锐气渐减，不如本校的老师用着顺手。我们在这里，成了不速之客，寄人篱下的感觉，一日胜似一日。

        一学期下来，被迫辍学的学生有五六十人，临时借调的老师也有好多。

        到了第二学期末， 大部分老师，包括我，也想了想办法，调走了。

        那一个乡连续四五届的学生，都因为这场政治事件遭殃，然而没有人为他们鸣不平。我不知道，“撤点并校”后来因不符合农村实际，给学生和家长造成不便而被取消。但是那些已经撤了的学校，那些已经遭受不便的学生和家长，谁又来为他们买单？