32006 黄婵凤
书名：《大卫，不可以》
文/图：[美]大卫·香农
翻译：余治莹
启发出品
《大卫，不可以》这本图画书中的主人公是大卫，一个几岁的孩子。整本书中“大卫，不可以”这句话贯穿了整个故事，也是妈妈制止他不可以做某些事情的常用语，这也是当时大卫唯一会写的几个字。
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封面上，是顽皮的小男孩快要把鱼缸打翻的样子；封底是满满的NO！扉页上没有露脸，手插腰，跺着脚 ，穿着绿色裙子的一个女人在喊着“大卫，不可以”我们可以猜想，这就是是大卫的妈妈，整本书中，大卫的妈妈只出现了两次，除了扉页上的，还有在书中最后一页，妈妈用双手轻抱着大卫，而大卫则扑在妈妈的怀中，妈妈依然没有露脸，却能深深地感受到妈妈对孩子的爱。
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选择这本书作为第二次实践，是因为一年级的孩子正和大卫一样的年纪，大卫所做的每一件事情，我想定能引起孩子们的共鸣。
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在本次绘本讲读时，我先让孩子们观察封面，介绍主人公大卫，而后我随着PPT播放讲述大卫的种种行为，过程中引导孩子们观察每一页图画，提醒孩子们注意，画面藏着很很多故事，同时引导孩子们关注细节，并让孩子用自己的话说说自己眼中所看到的这幅画说了什么，希望通过孩子们的讲述，锻炼他们的口头表达能力。在这其中我发现孩子们就如《幸福的种子》一书中所说，孩子们并不在意书中的文字，他们依着图画就就可以知道大概的内容，即使有的细节未能说到，但图画大意总是八九不离十的。
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课堂的最后做了拓展，让孩子们联系实际，说说生活中自己的妈妈总是在什么时候说“不可以”？同时引导孩子们理解，当妈妈在说不可以的时候，其实也是在爱着自己的。
