“看来这门考试还挺好过。”陆海晨听坐在他前排的四班的一个学生说。
“有学生跟我反映，说不知道这门课到底有什么用，可能我的研究生也没有和大家说明白，那我就抽出点时间，向大家简单阐述一下。在这里，我先给大家看一个我以前拍的视频。”
刘向伟一边说着，一边打开了一个视频文件。
教室的大屏幕上出现了一个有一张大会议桌、两排椅子的会议室。让人奇怪的是，整个会议室都在颤动，会议桌上的水杯抖个不停，就像地震一样。
刘向伟介绍道：“这是我去年去国内某船厂出差拍摄的视频，拍的是一艘普通散货船的上层建筑里的一间普通会议室在船舶主机开始运转后的场景。大家可以看到，由于船体振动，整个会议室就变成了眼前的这个样子，而且不止是这一间屋子，整个上层建筑的情况都差不多。”
视频播完之后，刘向伟又打开了另一个视频：“好！咱们看一下添加振动加强以后的效果。”
学生们看到的结果与上一个视频中的截然相反，同样是这间会议室，一切平静。
“哎！怎么整的？怎么振动消失了？”
大家对此产生了浓厚的兴趣，许多人扔掉手中的四六级词汇书和手机，开始饶有兴致地听课。
刘向伟微微一笑，没有说话，而是关掉视频，打开了一组他在施工现场拍摄的图片。图中的上层建筑甲板上，多了几根普通的钢梁和立柱。
“这些就是振动加强。我们只需要在适当的位置加一些纵桁和立柱，就完全避免了上建的振动。”刘向伟道。
“哇！这么厉害！”
“加了几个钢条就能避免震动，太神奇了！”
……
下面的学生议论纷纷，刘向伟笑着对大家说道：“怎么样？简单吧？这就是咱们为什么要研究这门学问的原因。其实这只是冰山一角，这门学科的研究与应用远不止这些。咱们在座的各位，如果有人对这个研究方向感兴趣，可以读我的研，我先打个小广告哈。”
学生中响起一片会心的笑声。
刘向伟翻开书道：“好！咱们现在开始讲课。”
陆海晨一边笑着一边打开了课本，他觉得牛人就是厉害，不只是做科研，讲课也能深入浅出，比那个只知道低着头干巴巴地讲弹簧振子的研究生强多了。
他选这门课就是为了混学分。本来他打算利用上午的这两节课完成强度分析课后作业，压根就没打算听，结果刘向伟独到的授课方式让他颇感新奇，于是他一反常态地听起了课。
深入浅出式的讲解，行云流水般的推导，环环相扣式的解析，刘向伟为大家献上了一堂精彩绝伦的船体振动课。这颠覆了在场许多人心中对专业课的传统印象——原来专业课也可以如此精彩有趣。
整堂课陆海晨都听得很认真，唯一让他略感不爽的是，坐在靠窗户最后一排的郭志野、方维和苏宁三个人，一直在那里有说有笑地唠嗑。
