《数字时代的学与教》
寒假研修3-第三次共读笔记第23、24、27讲学习心得
知新学校 林瑞
随着数字技术的广泛运用，教育教学也随之发生了翻天覆地的变化，“信息化技术”正把教育教学带入了一个前所未有的新时代。数字时代的到来也推动着教学模式发生变革，从传统型的课堂模式变成了拥有趣味性、动态性、灵活性，能激发学生学习兴趣的新课堂模式，引发探究欲望，为学生呈现直观、生动、具体的学习素材，更好的弥补了传统课堂模式的不足，为新时代师生带来更多的便利和收益。
上学期我校开展了麻吉星进课堂，应用反馈器，让学生从一对一转变到一对多的形式，即时反馈器提供数据，为生生之间的有效对话提供了基础。并在每一次反馈中，强调大家要坚持以学生为中心，常态化的应用使得信息化能够真正的落实到课堂教学当中，及时反思能够总结经验教训，我的信息化之路也从“改变理念”和“常态化应用”开始。改变理念，常态化应用，坚持教学反思，这三点也是我从这段时间的麻吉星共读中领悟到的收获。我将以收集到的学生学习数据为素材在课堂上进行反馈，并以此为突破口根据教学目标带领学生探讨相关的问题，再不断生成学生的数据来锻炼自己课堂生成决策的能力。
除了以上三点，也要时刻把“学生”记在心中，才能慢慢转变课堂形态，使真正学生成为课堂的主人，参与到各式各样的学习活动中，不断探索信息化融合之路。维果斯基说过“课堂上互动，不等于快速回答问题，而是意味着新观点和新知识。”老师要去引导学生，启发他们的深度思考，逐步完善自己的理论与观点。 教学和信息技术的融合，不是一蹴而就的，以学生为中心，慢慢转变课堂形态，在信息技术的支持下不断实践，才能真正驾驭课堂，打造生本课堂！
