学习笔记：
表扬，就是最好的批评。——-谈永康
作文讲评课，谁都会上，只要你会夸孩子，老师大张旗鼓地表扬，能将学生作文的辛苦，转化为作文的幸福，转化为作文的动力。
1、看到学生的缺点、不足，对学生进行批评教育，这里的教育，人的本性使然。看到学生的缺点，不足，从中找到闪光点，学生的注意力从“缺点”“不足”中转移出来，向着明亮的那一方前进，这才是作为专业的老师的教育。
2、人啊，都喜欢同欣赏自己的人在一起，一夸学生，你便能轻易地进入学生的心灵，学生会在愉悦的心态里，接纳你。
表扬，幸福的不只是学生，也幸福我们自己。
3、看到什么，源于你心里想什么。总看到孩子的缺点，本质上，我们心里装了太多的缺点，太多的不宽容，不欣赏。总看到孩子的优点，错事里也能看出好的一面，本质上，我们心里装满了师者的宽容和欣赏。心里装满正能量的人，看什么都是正能量，心里装满了负能量的人，看什么都是负能量。老师心灵的镜子，要反射出真善美。
要想让灵魂无纷扰，唯一的方法就是用美德占据它。
4、让学生改掉缺点的最好办法，是发现学生的优点，放大学生的优点，用优点去占领他们的心灵，缺点也就会一点点地消失。（南非 巴贝姆巴族，夸犯错的族人）
5、学生犯错了，你去鼓励、打气，夸得那人一连串的脸红和悔恨，那才是教育者不同于普通人的思维方式。（1954年 巴西足球队失利，总统和球迷的鼓励）
6、表扬是东风，批评是北风。《淮南子·缪称训》，老子“满齿不存，舌头犹在”，阐述了“柔弱胜刚强”的哲理。
7、美国心理学家 盖杰 和 伯令纳《教育心理学》“对于教师来说，表扬是最容易使用和最自然的，有效的形成动机的方法。”
8、爱孩子的人，才有权利教育孩子。而让学生感受到你的爱的最直接、最便宜的方式，那就是夸孩子。
9、一个人有了成功的肯定和激励，连外貌、气质、漂亮程度，都会发生变化。
10、老师的评价对于小学生更有权威性，小学生对老师的评价更有依赖性。
11、所有的教育家，都有一个共同点：能从学生的“坏事”中发现好事，学生闯祸了，教育家的第一反应，他们为什么这么做，这么做的背后一定有他们认为合理的一面。 叶圣陶先生 四块糖的故事
12、每天开设“表扬课”，办公室里放一些糖果，备几本笔记本，几块橡皮，几个透明胶，作为奖品，很有效。以表扬学生来改变自己的思维方式。
制作一个“表扬表”，记录被表扬同学，哪个同学好久没表扬了，想办法表扬，制造表扬的机会，就是“制造性表扬。”
13、你经常批评学生，学生得到的影响就是“批评”，你经常耐心、包容学生，夸赞学生，其实，这已经是一种最优秀的教育了。
感悟：
今天开始，真正学会表扬学生，以爱之名，进行教育，从表扬开始，走进学生心灵，改变自己，改变学生。
