静看花开

一转眼，我走进工作岗位已经二十多年了，我教过的学生不能说是桃李满天下吧，却也着实是不少了，最早教过的学生大部分都已经参加工作结婚生子了。每当想到这一点的时候，总会觉得自己瞬间就老了的感觉。在2018年的时候，我调到了一个新的学校，在这里有我曾经教过的两个学生，她们也已经成为了一名老师，我和她们时隔多年在一起之后，身份发生了转变，我们成了同事。这又是我与我的学生的一个崭新的开始。

  我的学生月迎，是我2002年在庄家营小学教过的一个小女生。我教她的时候她是三年级的孩子，圆圆的小脸儿，小巧的个子和长相，很喜相，没有说话呢就先露出甜甜的笑来了，可爱极了。现在看到她还是那样，最大的改变就是从一簇羞答答的迎春花变成了灼灼其华的桃花，远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波。

她是2016年进入到教师队伍之中的，我也是在那一年知道她成为我们的同仁的。起初是因为一次学区的活动。16年下半年，学区的构筑理想课堂开始了，我去一中心参加活动，月迎也去了。她一见到我就马上迎上前来，亲切地叫：“老师！”说实话，当时我是愣了一会儿才想起来的，毕竟已经过去十几年了，孩子的变化也比较大，过了一会儿，我想起她来了，不过由于时间关系，我俩没有细细交谈，就各自忙去了。让我第一次对她印象深刻的是她的那节课后发生的一件事儿，月迎在上课的时候因为看错了一个学生的性别，课间主动去道歉。我看她弯下腰，带着笑对那个孩子说着对不起，我当时就想：月迎一定是一名好教师！弯下腰来这是一种态度，代表着一种崭新的师生关系。后来的相处更是印证了这一点。

在2018年，由于工作调整，我来到了古贤分校，这个朝气蓬勃的校园。为什么说是朝气蓬勃呢？因为这里的年龄结构简直是太年轻化了。我的年龄在北一的时候，排名挺靠后的，到了这里妥妥的老大姐呀！九零后占据了大半壁江山。我第一次觉得自己真的是不年轻了。在这所学校，我又见到了我的可爱的学生，月迎。我们成为了同事，并且我们还分在了同一个办公室。从此就开始了一段不同以往的师生之缘。

今天早晨，风雨交加，历经了赵家务那一段的排山倒海，终于来到了学校，学校地上的水也不少，下车进到教学楼的时候，鞋子都湿了一些。望着窗外依旧阴沉沉的天，不免有一些担心。正在这时，小月迎来了，随之而来的银铃般的笑声仿佛冲散了满天阴霾。

她有着一双发现的眼睛，也有着一颗敏感的善良的心，并且欣赏孩子的老师，欣赏是对别人的肯定，教师要懂得欣赏孩子。欣赏不是一味地赞同，要从不同的角度去看待孩子的表现，增强他们的自信。月迎告诉我今天给她打伞的孩子特别热心肠，有一次月迎老师正在上课的时候，旁边楼道有老师走过，怀中的一大摞作业不小心洒落一地，这个孩子健步上前帮老师去捡起来。同学们都哄堂大笑，但是月迎老师没有生气，还表扬了这位同学。我当时还有一些疑惑，但是静下心来一想：对呀！如果现在对一个需要帮助的人都能熟视无睹，各扫门前雪的话，将来到了社会上会不会也这样冷漠呢？虽然他的方式需要做些改变。她就是这样会善于从不从的角度去发现学生的闪光点，并欣赏他，改变他。我相信，这一定能使她成为一个有着教育情怀的好老师。

她和学生的关系是非常平等和谐的。有一次，在办公室我看见她在和一个女同学谈心。画面是这样的：两个人都坐在椅子上，手拉着手、面对着面，头挨的很近，在那喁喁私语，就像亲密的小姐俩。我没有做声悄悄地让昭业拍下了一张照片，这就是她与学生日常相处的美好瞬间！在办公室里经常会看到月迎给学生们“断案”。她听孩子讲话从来不是敷衍了事，她会很认真的听学生讲事情的来龙去脉，这是一种态度，她会弯下腰来倾听孩子最心底里的声音，而不是武断的判断。学生们会一句一句的向老师说清楚起冲突、闹矛盾的原因，老师也是一字一字的听，哪怕只是因为一支铅笔。要知道倾听孩子说话是不容易的，教师有时还要把孩子想说又说不出的东西表达出来。我听过她的课，在课堂上她不是把自己的观点告诉学生，而是让每个学生都据理力争，说说自己对问题的看法；在学生发表观点时，她也注意细心倾听，并鼓励学生纷纷敞开心扉表达自己的观点。在课堂上，她时而像一位老师，时而像一位大姐姐。她接纳孩子与自己不同的观点和见解，接纳孩子的奇思异想。在老师的接纳和鼓励下，学生们毫无顾虑地说出自己的心里所想，学生才会有创新的思考。

花儿在一年四季都会绽放，花开的声音总在悄悄地进行，让我们静下心，弯下腰来，倾听花开的声音，这是世界上最美妙的音符！