学习是为了力行，不力行所有的学习只是暂时自我安慰，自我麻痹。
一
去年12月第一次两次走进《智慧父母.爱的真谛》的课堂，发现了自己一堆的问题。定下了一些改变的路径和目标。但没有全部做到。只有一条做得好一点，那就是导师说先把爱给出去，去爱所有的孩子，能量自然会回流。所以我主动去了桥玲师姐创办的龙川里仁学堂做了领读老师，后来成为负责人。
将近半年来，在几位领读老师的共同付出下，学堂由原来的一个班变成了两个班，将近40个家庭。学堂的家长孩子每天诵读30分钟打卡情况空前的好。
学堂有好些孩子因为喜欢我而坚持每周来学堂诵读，孩子在诵读课堂上偶尔有懈怠，我一个眼神和微笑，就会马上回神继续诵读。孩子有不开心，也会在我的拥抱、微笑沟通下眉头舒展开始诵读。
——这是一个小小的开始。我9岁孩子就是因为喜欢高学长和桥玲师姐而做到了每天诵读，并每天诵读一小时已经一个多月了。高学长和桥玲老师是孩子们的光和爱，我也希望自己能像他们一样成为光和爱，带给孩子们力量和希望。
二
在这一年来，我还是没有学会爱，更不懂得爱，常常因外界的人事物被自己情绪所困，对待家人给出很多假爱。源头就是不爱自己，对自己不自信，不相信自己能经营好家庭，不相信自己能引领好孩子们，无形的压力让自己没有智慧去处理事情，只能报之以愤怒、控制、难过……。
一年多来，大女儿的问题依旧让我烦恼。这一次课，导师说：孩子是来让我们重生的！这句话像重锤一样敲打着我的心！原来孩子在用让自己难受的方式让我觉醒，给我重生的机会！
恰好昨晚女儿又给我出考卷了，依旧未能当知当觉，依旧用我执我念去回应。不在同一频道的沟通如同隔靴搔痒，非但无关痛痒，反而喂养了问题细胞，让问题几年了没有丝毫改观——终于明白导师所说：如果问题持续几年都不能改，一定是没有做到接纳！
还好，这一次我后知后觉了！并且在玉霞师姐的引导下，彻底醒悟。唯有接纳允许，才能回到起点，才会有改变的开始。从此对女儿的问题“不愤不启，不悱不发”。导师说了，不管是成长还是修改错误，都是需要时间和空间的，耐心点！何况女儿确实和我说过她在努力，但需要时间。
还好，今晚女儿若无其事的又给我打电话了，我诚恳的用哽咽的声音向她说抱歉，告诉她妈妈会和她一起学习成长，各自努力过好自己。她也解释了昨晚没有及时晚修的原因，说并不是故意的，而是因为听了我的电话，难受的拉肚子了……我无比的心疼！感恩女儿让我觉醒，让我重生！
三
导师说家庭教育必须从两个“小”做起：从年龄小教起，从小事做起。学习回家只变化不说话，从请孩子给自己倒杯水开始，用真爱去引导孩子做家务，去为家付出，培养孩子心疼父母的爱心。
于是，我决定用一个月来培养孩子做家务的习惯，一个月后，让她做出四菜一汤，交力行作业。——之前她会做一些菜和面条、馒头，但都是依她的喜好做的，接下来要引导她考虑全家人的口味去做饭菜。
昨天开始，我就请她帮忙拖地了，鼓励安排四岁的弟弟洗自己袜子，我洗碗，大家一起分工合作。今天继续让她选择是拖地还是帮忙做别的，她选择了拖地。
昨天因为做家务，读经一小时，再加上一些磨蹭，已经没有了时间做作业，于是我引导她不熬夜，要早起。早上5:30起来写作业。她做到了。心疼她，我用捏脊的方法把她唤醒，她也特别的享受妈妈对她的肌肤之亲。
弟弟洗袜子倒是洗的很欢呀，玩水玩泡泡。所以孩子越小教他做家务，生活自理，会越开心，他自己学会了做事而骄傲自信。
四
导师说：修身最大的敌人是自己。有些道理、方法早已烂熟于心，就是做不到。因为人天生的贪嗔痴！所以改变是违背人性的，需要决心、信心、环境来帮助自律。如何才能力行所学？
1.找环境
对于孩子“最好的教育是境教”，同样对于我们家长的成长改变，最好的方式同样是环境的浸润。河源智慧父母团队就是引领我改变的环境，有问题都可以在学长他们的影响引导下润化。
罗马都不是一天建成的，何况有自我意志的人。但只要在有能量的环境里，不管怎么偏离，都会回到道上。学长跟导师的课跟了三年多近1000小时，玉霞老师高级班都上了5次了！为课程做义工的次数也数不清了，为团队付出的时间更加是无法计算了。所以我们羡慕他们的智慧的同时，要看到背后的付出，再对比自己，自己生活没有改变就再正常不过了。
2.找付出。
人生以服务为目的。服务给有需要的人，叫服务。把身体的精气神养好，你开始做服务，你把服务做在最关键的地方，你就会既觉得充满了活力与智慧，又觉得旁边的人获得改善，你就会非常快乐。而不会觉得什么都不会像个笨蛋。那么曾经困扰的生活问题，也会随之烟消云散，从而有了力量去把自己修的更好。
所以或许自己能量会随着琐事对情绪的影响起伏不定，但如果能持续去做一件无关自己利益的利他之事，就算是机械的去做，时间久了，也会从中获取正能量。我选择去学堂做义工领读老师，就是平衡或拉升我的能量的一种方式。
3.读经典
那天上课有位家长课后问我说，读经典真的有用吗？
都没有大量读、投入大量时间读，怎么就能接收到古圣先贤的智慧呢？如果有那么轻易，估计也不叫经典了。
我只听导师说很有用，学长说很有用，我就单纯的相信有用了——有没有用，先大量读了再来定论，反正读书绝对不会有什么亏。
决定每天读经典一个小时以上的一个多月来，有三个很大的收获。一是没有总是催促孩子了，少对孩子发脾气了（一方面是没时间消极了）。二是经常读着读着，脑海里会蹦出：哦，这件事可以这样做/哦，那件事可以这样做。似乎很有灵感了。三是有了回避自己情绪的方式——一有情绪，想要发作，只要觉察到，就马上转身去读经典。
学习路上的力行，允许自己慢慢来吧！感恩！
